为了让全市二年级的语文老师认真贯彻新课程标准，更加深入地了解部编本教材，10月19日上午，彭州市教研室在延秀小学总部组织了本学期的第二次教材培训——二年级课标解读暨课堂教学现场研讨活动。
首先，由嘉祥北城的张小波老师执教《我要的是葫芦》一课，张老师别具匠心的设计给听课者留下了深刻的印象：将文本内容设计成连环画的形式，巧妙地进行说话、写话训练，以儿歌形式特别呈现课文生字进行巩固，本节课给了听课教师很多启发。
随后，延秀小学二年级语文教研组在组长刘锐老师的带领下，分享了自己对本册教材的细心解读。倪静老师从识字紧扣年段目标，跟大家一起分享了随文识字和集中识字两种教学方法，然后又谈到了生活中识字和查字典识字，结合自身教学实践分享了怎样教学写字，老师要充分抓住儿童心理，并结合多元评价机制，层层递进，培养了学生良好的识字和写字习惯。
邹佳汝老师就课内阅读交流了自己的认识，重点强调了紧扣教材指导学生进行句式训练，教给学生详细复述课文的四种方法;然后以自己教学的《树之歌》为例，谈到阅读教学要联系生活，拓展内容。邹老师利用课件，图文并茂地展示孩子们仿照课文写的充满童趣的诗歌。
潘茂艳老师在认真学习新课标的基础上，给老师们分享了怎样激发孩子看图写话的兴趣，教给学生观察图画的方法，教给学生看图写话的金钥匙，给孩子幼小的心灵点燃了写话的热情。
肖本楠老师以《生活化的口语交际》为题，介绍了口语交际的意义及实践价值，接着从本册的四次口语交际课《有趣的动物》、《做手工》、《商量》、《看图讲故事》入手，具体地给大家分享了口语交际的教学目标及实施策略。
教学经验丰富的刘永燕老师和本组老师进行了积极互动，逐一解答了老师们在指导学生课外阅读方面的困惑：二年级的孩子选读什么样的书，学校内如何组织课外阅读，怎样检查学生的课外阅读等。让参会老师茅塞顿开，受益匪浅。
这次课标解读活动，是延秀小学二年级所有语文老师集体教研的成果，展现了老师们的共进、共思、共享的合作精神，得到了教研室王为民老师的高度肯定。
最后，教研室韩颖老师对本次教研活动给予了很高评价，并结合活动对全市的二年级语文教师的教学提出宝贵建议：以图导文，激发学生兴趣;以变理文，明确课文思路;以读品文，突破教学难点;以说悟文，提高语文素养。她殷切地希望语文老师教学要面向全体学生，真正做到教师为主导，学生为主体，关注学生自主学习能力的构建。（赖波 通讯员 倪静）
