10月24日上午，武侯区教科院发展所视导工作组在蒋波所长的带领下，一行5人来到成都市科华中路小学开展教育科研集体视导工作。本次工作按“观摩课堂，小组教研，听取汇报，意见反馈”的流程进行，将教育科研视导与课堂教学调研进行了高度融合。
首先，视导小组分头走进了科小的语文、数学和综合实践活动三类课堂进行了深度调研，实地考察了学校的教学常态。接着，大家一起观摩了“科小八节”综合实践活动课《走进竹编》的小组教研。教研中，课题组的老师们分别从课前准备、活动目标、活动内容、活动成果等方面进行了现场交流，并就各自的疑问进行了探讨。蒋波所长高度肯定了科小老师们的参与热情和专业能力，对在活动过程中孩子们在收集信息与表达呈现等方面展示出的综合素养给予了高度评价。同时，蒋所长认为“科小八节”综合实践活动课程的开发，符合学生的发展的需要，弥补了国家课程的不足。
第三节课，视导组成员走进学校二楼小会议室，听取了学校科研管理和学校龙头课题研究两个情况汇报。分管副校长蒲华良向视导小组详细介绍了学校的科研制度，他特别强调了科研的真实发生与落地生根，并对学校在近三年内研究的六项各级立项课题进行了简要说明。学校龙头课题《基于学生核心素养的“科小八节”综合实践活动课程深化与创新实践研究》组长龙艳副校长就课题的研究情况进行了汇报，她就课题背景、概念界定、可行性分析、研究原则、目标及内容、策略及方法、阶段成果等方面向视导专家进行了详细陈述。
汇报结束，视导专家们就视导与调研情况进行了一一反馈，大家一致认为科小课堂教学高效、科研管理落地、科研选题到位。同时，视导小组将反馈与指导融于一体，对学校龙头课题进行了深度剖析并提出了指导意见。蒋波所长向课题组提出了三条建设性的建议，一是要梳理好“科小八节”与核心素养、“新八节”与“旧八节”之间的关系，二是找准课题深化与创新的基本点，三是将体育、艺术、科创学科教学与课题研究高度融合。同时，他现场回应了课题组提出的师资不够、资源缺乏、如何评价等三个困惑，为课题组解决了现实疑难。最后，蒋所长提到“科小八节”的深化与创新研究很有现实意义，对课题研究寄予了深切希望。（孙林馨 通讯员 顾万波）
