为了进一步提高小学英语教师的专业素养和教学能力，深入课题研究，2018年10月26日，崇州市小学英语“自然拼读与主教材相融合的策略研究”教材培训暨课例研究活动在辰居路小学多功能室举行,此次活动由辰居路小学英语教研团队承办。崇州市教培中心英语教研员张樱、崇州市小学英语课题组参研人员、全市小学英语教师及分管领导参与了此次活动。活动由三部分组成：课堂观摩、评课议课、名师及专家讲座。
首先，老师们观摩了辰居路小学英语白馨老师的一堂语音教学示范课——《Unit2 My week》。这是一堂基于“自然拼读与主教材相融合的策略研究”为主题的课例研究课。白老师认真钻研教材，结合单元主题，创设与音素相关联的阅读素材，引导学生在巩固操练功能话题中观察、感知、体验，逐步归纳出ee\ea字母组合的发音规律，形成音素意识。白老师通过形式多样、丰富有趣的教学活动，逐步培养学生见词能读、听音能写的解码能力和自主阅读能力。课堂最后环节中，白老师引入了绘本教学，在有趣的故事学习中，学生拼读能力逐步提升，有效促进了自主阅读。
接着，老师们围绕活动主题、围绕本堂课开展了评课议课活动。白老师向同行们分享了这堂课的设计意图和课后反思，各学校教师纷纷交流观课感受。他们认为白老师这堂课环节清楚、重点突出、详略得当，很好地将语音教学与主教材融合在一起，构建了一堂值得大家学习的语音课堂教学模式。崇州市小学英语学科带头人雷晓棠从语音与文本、语音与思维、语音与课堂模式三类关系入手谈自然拼读与主教材相融合的策略研究，为今后的课题指明了研究方向。
活动第三个环节是名师、专家讲座。崇州市小学英语名师牟红梅作了关于“探究人教版教材自然拼读与文本阅读有效融合”的分享讲座。她围绕核心概念、课程标准、教材整合、绘本介入、高频词五个方面谈如何有效地将现行教材的语音板块与文本融合，为今后的语音教学明晰了前进的方向。最后，教培中心英语教研员张樱开展了“英语学科核心素养下的自然拼读与主教材教学相融合策略初探”的讲座，张老师从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力、拼读能力和音素意识几个方面展开阐述，对在座的英语老师作了一次深刻的理论培训，让所有在场的老师受益匪浅 。
此次活动将自然拼读与阅读结合的研究紧密联系在人教版教材的语音教学中，初步构建了基于主教材语音板块的课堂教学模式，也为崇州市小学英语课题组确立了研究方向，进一步深化了崇州市小学英语教育教学改革，增强了小学英语教师的课改能力。（黄小林）
