2018年10月31日上午，“成都市第六届特殊教育优秀教育教学成果评选活动交流颁奖大会”在成都市特殊教育学校六楼举行。四川省教科院特殊教育教研员黄汝倩，成都市教科院罗清红院长、特殊教育教研员常丽梅老师一级各区县的特殊教育教研员、特殊教育学校与随班就读学校代表等参加了活动。
活动由常利梅老师主持。成都市教科院罗清红院长发表了重要讲话，提出了大家以前对于大脑的认识是左右脑分开的情况，目前给了全新的大脑概念“全息大脑”。所以，对于特殊学生的认识也要通过更加全面和实际的了解，这样才可以把学生能力提升得更高，并且肯定了特殊教育工作者们的成果，鼓励老师们继续努力前行!
青羊区教科院的教研员曹艳老师分享个案研究论文写作框架
接着，由罗清红院长向获得省级、市级特教成果评选一二三等奖的老师们颁发了证书。青羊区特殊教育学校的特殊教育教学成果获得省级二等奖一项、三等奖一项;成都市一等奖三项、二等奖一项、三等奖一项。
青羊区获奖老师与领导合影
颁奖活动结束后，成华区特殊教育学校的校长刘小龙就他们学校《安置导向的智障学生转衔教育体系探索与实践》中的成果背景、成果主要解决的教学问题及方法、成果主要内容、成果创新点和成果推广应用的效果这五个方面进行了分享。他还说“全面小康一个都不能少，优质教育谁都不能缺。在嬗变中激扬生命的活力，让残缺的生命在温暖的阳光下都如花盛开，是我们每一个教育人的责任和使命!”随后，青白江区特殊教育学校的周朝莲分享了《区域资源中心对普通学校的个案支持探索》，她从两个学生个案进行分析，从老师的支持程度进行了详细的解读，得出了一些实践中存在的问题与解决的方法，给大家提供了学习借鉴的机会!
活动还邀请到四川省教科院特殊教育教研员黄汝倩老师为老师们就《特殊教育中的行动研究》进行了专题讲座。讲座中，她告诉老师们行动研究的四个特征：循环性、结构化、民主性、真实性;四种类型：课堂行动研究、合作行动研究、批判行动研究、参与行动研究;核心是：透过“行动”+“研究”，行动研究主要在结合研究和行动、研究者及行动者，透过不断的反省、思考、再计划的过程，促使研究者不断聚焦问题，进而解决问题。所以，特别适合特殊教育一线学校。
黄汝倩分享学术报告
在她的讲座中，还邀请了青羊区教科院特殊教育教研员曹艳老师现场讲述了怎么书写个案研究论文的提纲，给大家展示了书写论文的基本框架结构，让老师们眼前一亮!
最后，在大家的掌声中，颁奖大会圆满结束!（赖波 通讯员 王凤玲）
