全纳教育作为一种教育思潮，它容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。
成都市金兴北路小学作为救助儿童会在武侯区的全纳教育项目学校之一，在学校教育过程中，主张在教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间、教师与家长之间、家长与学生之间以及教师与社区之间都应该建立一种合作的关系，共同创建一种全纳的氛围。2018年11月5日上午，学校召开了四年级学生的个别化教育计划个案会，旨在使家庭教育与学校教育达成一致，提高个案综合能力，帮助其更好的融入到普通班级的学习生活中。
此次个案会参与人员有资源中心许超老师、个案家长、学校行政、学校资源教师、个案班主任及各科任老师等十余人。会议由学校资源教师胡彩主持。会议开始分别由学校资源教师、个案各科任老师、个案家长就个案表现、用过的措施、效果及还需调整之处作整体介绍;其次由资源中心许超老师作专业指导分析;最后由学校杨校长作会议的分析总结。
通过本次个案会各科任老师的分享交流，发现了老师们使用了很多值得相互借鉴的行为干预策略，例如：正向引导、指令清晰明了、做老师的课堂小助手。另外，在许超老师的专业指导分析下，指出了学校在个案干预过程中存在的问题与缺陷，找到了问题的根源，提出了切实可行的行为干预策略。最后，个案家长也表示，从今天开始反思并改变自己的教育方式，学会控制情绪，不使用暴力的方式解决问题。在家庭中，父母和老人的教养方式方法达到统一，向孩子发清晰具体的指令，将孩子的发展目标泛化到日常生活中，提高其生活适应能力水平。（金兴北路小学）
