为了促进教师的专业发展，提高教师教材解读能力，日前，泡桐树小学蜀都分校二楼阶梯教室，在特级教师、新世纪小学数学成都工作室主持专家刘庆华的指导下，泡小蜀都分校的数学教师就数学的10个核心素养与相关教材知识内容进行了深入的思考与交流。
本次活动分为两个板块：深度研讨课堂，二年级与五年级教材解读。
泡小蜀都郑娟老师与四(2)班的孩子展示了数学随堂教学课——《可能性》。郑娟老师不仅教学目标清晰、准确，教学环节设计也十分精彩，充分利用游戏活动调动了孩子的学习积极性，推动了孩子们的思考和理解。
参会老师听后非常激动，主动分享观课感受，对这节课的教学设计与目标达成给予了肯定，认为这是一节对教材内容进行了准确解读的有思想的课。
刘庆华老师也结合这节课谈了自己对数学教学的思考。她认为数学中的三个板块——数与代数的核心素养是数感、符号、运算;图形与几何的核心素养是空间观念;统计与概率的核心素养是数据分析。这三个板块都有的核心素养是几何直观、推理能力、模型思想。而创新意识与应用意识则是每个学科都应培养的素养。在进行教学时一定要在这样的大背景下思考孩子需要得到什么培养。多挖掘教材中每个素材背后更深层的东西，而不仅仅是知识的讲授。
接着，泡小蜀都二年级与五年级教师分别提出了自己在教材解读中遇到的困难，刘老师也给予了详细的指导。比如二年级教师提出怎样让刚接触除法的孩子能熟练掌握平均分与包含除这两种除法。刘老师指出除法与乘法有着密不可分的关系。首先大家要思考为什么产生乘法，关键在数，可以1个1个数、多个多个数……当每次都以同样的标准来数数时，就会产生几个相同的数相加，这就产生了乘法。而理解除法关键在分。同样的4个桃子分给2人，可以一人一个，另一人3个，也可以每个人都是2个，当每个人分到的苹果个数是一样的时候，就产生了除法。
通过一个上午的头脑风暴，数学组的每位老师都受益匪浅，相信在刘老师的引导与学校领导的支持下，大家会一直积极探索。（泡桐树小学蜀都分校）
