11月14日上午，在四川省培训专家谢定兰老师和成飞小学邓兵老师的组织下，来自“国培计划”( 2018 ) ——中西部非深度贫困县教师培训团队研修成都师范学院小学数学班的50多名学员来到成飞小学参加跟岗现场活动。此次现场活动，以成飞小学数学学科基于“数学学科核心素养的培养与教学”的主题研修活动为载体，开展了课例展示、小专题汇报、互动交流三个层面的活动。
在课例展示环节，贾小琴、方丽、徐伊璘、周晓娟4位教师围绕各年级教研组的小专题分别呈现了《分物游戏》、《什么是周长》、《确定位置二》、《分数的再认识一》展示课。课堂上，有的老师引导学生从现实世界进入数学内部;有的采用对应的方法，重在让学生感悟;有的采用内涵的方法，重在让学生理解;有的从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，让学生学会了用数学的眼睛看、用数学的思维想、用数学的语言说。
徐伊璘老师执教《确定位置二》
贾小琴老师执教《分物游戏》
周晓娟执教《分数的再认识一》
方丽老师执教《什么是周长》
听课现场
在接下来的小专题汇报环节中，王莉老师以《借助几何直观进行分数意义的再认识》为题，严姝娥老师以《植根课堂，心中要有数》为题，她们借助课例谈到各自教研组对“几何直观”、“空间观念”等数学核心素养的研究，让参会老师深深体会到了上课教师的“思考”能使学生行走得更远。
王莉 专题《借助几何直观进行分数意义的再认识》
严姝娥 专题《植根课堂，心中要有数》
随后的互动交流环节，周主任对学校数学学科校本研究作了简明的介绍，并对本次四节课例在数学思考、逻辑推理、数学模型等方面进行了总结。之后，国培班老师对此次活动也发表了自己的看法，认为成飞小学数学活动组织得很好，一次性能推出四节不错的课，小课题研究很不错。但国培班老师们也坦率指出了老师们在课堂教学中存在的问题，并提出了处理意见，使成飞小学教师深受触动，纷纷表示受益匪浅。
周自华老师发言
国培班教师发言
时间已到，品课意犹未尽。成飞小学数学团队浓厚的校本研修氛围，队伍良好的凝聚力，给参培教师留下了深刻的印象。此次活动，让有志于从事教育事业的老师们深刻体会到了“扫码骑车”的意义，把学生带到认识更深刻、眼界更开阔、关系更丰富、思想更自由的地方，一直是成飞小学在做的事。（成飞小学）
