日前，白果林语文教研组与邛崃回龙小学语文老师就“群文阅读”这一话题进行了教研交流。通过学习和交流大家达成了以下共识：
什么是群文阅读
群文阅读就是在单位时间读相互关联的多个文本，关注文章的语言特点、意义建构、结构特征、写作方法，通过在讨论中梳理整合、拓展联系、比较异同，全面提高学生的阅读素养。
群文阅读选取的议题应该是：既与教材相结合，又是学生关心、感兴趣的话题;内容上具有互文性的文本。
群文阅读的课型
(1)相同或互补性内容文本组合教学;
(2)围绕一个主题单元或话题的文本组合教学;
(3)同一种风格或写法的文本组合教学。
如何提出群文阅读的议题
阅读的议题不能出现倾向性的字眼。议题可以是要解决的问题，也可以是本节课的目标，还可以是选取文章的共性，或者是所要形成的能力或概念。
通过两校的教研，大家对群文阅读的议题设计、文本选取进行了分析，并就群文阅读的教学策略提出了一些想法和建议，以期能真正提高学生的语文素养。(白果林小学)
