11月27日上午，由成华实验小学承办的成都市心理健康教育特色学校成果推广现场会顺利召开!四川省教育科学院副院长、四川省教育厅心理健康教育指导委员会主任、研究员曾宁波，成都市教育局宣教处调研员覃珺、成都市教科院基础教育研究所副所长、心理健康教研员曹璇，成华区教育局副局长贺晓斌，成华区教科研副院长唐皓，成华区教科院教育改革发展所所长邹昌淑，成华区教科院教育改革发展所副所长、心理健康教育教研员李翔以及成都市域内的全国心理健康特色校，成都市心理健康教育特色校，成都市各区、市、县学校的领导、心理教育骨干教师共计160余人莅临学校参加现场会。
在活动正式开始前，来宾们参加了知心体验——衍纸制作体验和沙画体验，感受到了成华实验小学浓浓的心育氛围。同时，来宾们还参观了学校心理健康教育发展历程展览、心理健康教育中心和“知心小屋”，对成华实验小学在心理健康教育工作中的研究和探索给予了充分的肯定。
本次活动由成都市教科院基础教育所副所长曹璇主持，成华区教育局副局长贺晓斌做了热情洋溢的致辞。贺局长在讲话中指出：“成华实验小学作为我区心理健康教育的典型代表，一直坚持‘以心育人’为导向，引入积极心理学理论，开展了系列心育课题研究，积淀了‘知心育人、幸福成长’的办学理念，构建了全员参与、全面渗透的立体型积极心育模式，形成了积极心理健康教育的品牌特色。”
成华实验小学张家明校长代表学校做了《育人之善 知心而行》的主题报告，成华实验小学教科室成员杨溢代表心理健康教育组做了《心灵与艺术的碰撞对话——表达性艺术心理辅导的实践与探索》的专题报告。
活动中，钟静老师执教了一堂舞动心理课——《提线偶》。本堂课以舞动技术为手段，在“提线偶”游戏中，学生们得到了充分的释放，也学会了有效的控制。在小组舞动中，老师充分利用镜印技术，增强了带领学生的自信。这节课，孩子们在钟老师的带领下不仅感悟到了每个人的独特，他们的动作元素也逐渐丰富起来，同时孩子们学会了欣赏不一样的他人，学会了配合与支持。课后，成都心理咨询协会理事、舞动治疗师张军，国家二级心理咨询师、资深团体辅导师卿玲高度赞扬了钟静老师在这节舞动课上利用镜印技术，让学生有控制也能释放。用“先跟后带”的方法，充分地“看到”学生，对动作的“束缚”与“自由”、“轻柔”与“强力”等元素的评价，接纳了每个孩子，从而达到丰富和改变学生动作模式，最终调节他们心理状态的目的。
在张娟老师的带领下，来宾们和学生一起进行了一场沙画体验——《一沙一世界》。首先，体验者通过各自的沙画创作来认识自己，在分享交流中体验不同经历的趣味。然后，在小组的二次创作中通过合作学会了相互理解和配合。最后，大家装沙入瓶萌发出了对时间、对生命的珍惜感。
唐燕老师执教的生涯规划课程——《寻找打开未来的钥匙》，引领着孩子们通过回顾职业体验，了解职业的辛苦与价值，进而落实到自己的职业兴趣上。学生在轻柔的音乐中去畅想、描画未来的自己为走向未来的自己做好充分准备。这堂课，孩子们在唐老师的带领下对职业世界有了初步的认识，也种下了一颗未来的种子，为自己走向未来寻找到了开启大门的钥匙。
本次成果推广会还进行了“生命绿岛 心灵港湾”心理剧社团展示。首先社团心理老师李涛为来宾做十分钟的排演心理剧经验分享。接下来成华实验小学三个年级的学生献上一部精彩纷呈的校园心理剧。剧里展现了学校优等生的心理困扰。这部立足于培养积极心理品质之感恩的剧，讲述一帆风顺的甑妙妙犯了错误一蹶不振，得到老师同学的帮助，获得心灵成长的故事。这是一部解决优等生的心理困扰的剧。展演结束后，心理老师做了团体辅导。小演员和观众分享了感受感悟，获得了成长。
最后，在张军和卿玲两位专家的带领下，来宾体验了“太阳花”团体舞动，老师们自由组合小组，体现了极强的协作能力，在配合音乐自主创作的环节，老师们的创造力得到了激发，展示了极强的动作表现力和创造力。
来宾舞动体验结束后，参与活动的领导、专家、同仁们对本次活动给予高度评价。四川省教科院副院长曾宁波评价成华实验小学心理健康工作将教师队伍培养、教学实践探索、以及教育科研工作相结合，更大程度上实现心理健康的专业化、持久化。成都市教科院基础教育研究所副所长曹璇对本次推广会中成华实验小学将观摩和体验结合形式给予高度赞赏，曹所长说，成华实小的推广会不仅让全市的心理老师们观看了表达性艺术心理治疗技术在小学心理健康教育中的应用，更让全市心理老师们在体验中加深认识和理解。参会老师们也纷纷表示这样的推广会让他们收获满满。（成华实验小学）
