三个月前，孩子们带着好奇踏进东城根街小学的校门，成为蓝鲸班一员。三个月后，小蓝鲸们把自己的变化展现给爸爸妈妈，而爸爸妈妈们也激动地想知道孩子们在“蓝鲸之家”是怎样成长的。近日，他们终于盼来了首次家长开放日。
校门口长廊两侧错落有致的照片墙好像一条时光隧道，向家长们展示着东小的前世今生，同时也把家长们带入美丽的校园、庄严的校训石、别致的展示板、洋洋洒洒的词赋墙……一草一木都流淌着东小令人叹服的厚重与儒雅，宁静与从容。
新的一天在孩子们朗朗的早读声中开始了。你看那目不转睛的眼神、笔直如松的身躯，你听那童声细语，却是那么铿锵有力。孩子们投入的表情，感染着每一位家长，他们不时用手机记录下精彩瞬间，温馨的笑容浮现在脸上，那一刻一种静谧的幸福感在心中油然而生。
早读结束后，孩子们在老师的带领下整齐地步入操场，跟随音乐伸展四肢、活动筋骨，用早操唤起元气满满的一天。
当天学习的课文是《日月明》，家长和孩子们一起在课堂上感受到了文字有趣的变化。施老师从古代象形文字说起，用变魔法的小游戏贯穿整堂课，孩子们兴趣高涨，踊跃举手和老师互动，而老师尽量做到把发言的机会给每一个孩子，循循善诱，引导孩子把话说完整、把意思阐释清楚，并对每一位孩子的发言都寄语鼓励的话语。在图片、游戏和反复诵读中把会意字、品字型结构字的知识点深深扎入孩子们的脑海。最后从知识引出课文后四句的道理，并邀请家长和学生合作朗读课文，从而印证课文中道出的道理。
黑板中间的屏幕上出现了一座城堡和一位王子，当天黄老师给孩子们带来了一个解救王子的故事。这是一个让全班孩子一起解救王子的行动，而不是呆板的数字和符号，这也是一场数学冲关游戏。他们首先用开火车的方式循环接力地逐一进行口算练习，为营救士兵找到了属于自己的铠甲，随后又用找规律给算式分类的方式给士兵分组，再后来用找数字、颜色、图形的规律修补能提供王子信息的腰带，最后家长和孩子一起用兔子面具形象生动地展示标准不同，分组不同的结果，终于成功解救出了王子。随着王子的出现，数学课也结束了。
“刚刚是听了一堂数学课吗?原来数学还可以这样学啊!和我们那时学的完全不一样!这样学习，难怪孩子们会这么有兴趣，学得这么好!”一年级十班的家长们不禁发出感叹。
“森林里，住着许多小动物，每种小动物唱歌的声音都不一样，森林里要举行演唱会了，我们一起去听听吧!”张老师用故事引出即将学习的歌曲《动物说话》，在游戏中学习新歌。在一边听一边学动作的过程中，张老师用磨耳朵的方式让孩子们熟悉歌曲旋律，一边弹钢琴一边教唱一种动物，之后又让孩子们找规律，自己编出另外小动物的歌，在歌曲中引发孩子思考，培养孩子举一反三的能力。
《陪伴孩子成长，感受有趣变化》是东城根街小学一年级十班施老师这次和家长们交流的题目。入校三个月以来的点点滴滴都汇聚在教室前方的屏幕上，施老师细细诉说着每一张照片后面的故事，谈论着每一位孩子的成长，情到深处，眼里噙满晶莹的泪花。一张张照片勾勒出孩子三个月来的成长足迹。感恩遇见，遇见倾心付出的老师，遇见团结互助的同学，遇见成长改变的自己。
张主任用自身体会和家长们分享了教育心得，她说从新生家长会时看到家长们眼神中流露出的不安和疑惑，到今天看到家长眼中满是安心和放心，这一切来源于孩子的变化。“没有岁月静好，唯有负累前行”， 而孩子的变化离不开默默无闻、不辞辛劳、舍小家为大家的老师们。她用三个点来形容老师、家长和学生，并把三者之间的关系用三角形表示，想要孩子走得更高更好，唯有家长和老师走得更近，需要家长和老师共同合作、努力，三者共生共长，这是一段无法复制的生命历程。
活动最后，家长们认真地、真实地在微信平台填写了开放日活动反馈表，纷纷认同学校“根植巴金精神，立足传统，放眼世界”的办学理念。从第一次家长会到今天的家长开放日，仅三个月时间，我们欣喜地看到昔日懵懂的孩子变成有纪律、可自理、会学习、善思考、懂礼貌、知感恩的小学生。人生须臾岁月长，不负校园好时光。愿孩子们牢记“讲真话、做好人”的校训，走好接下来的每一步。
教学楼里四处弥漫着饭菜的香味，补充能量的时刻要到了，孩子们自觉地洗手、入座，安静有序地等待老师分发午餐。美味的午餐时刻已经开启，孩子们开心地享用美食。
陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。陶行知教育思想与实践中体现出来的伟大师生爱，对今天的教育现实有着强烈的针对性。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基也说：有爱的教育才是真正的教育。这和陶先生的理论是一致的。短短半天时间的课程体验，让家长们感受到东小博大的文化底蕴和处处散发着的“真教育”理念，也感受到了老师们用心、细心、耐心的教导。构筑心桥，融汇心灵，老师们用爱去激发学生内心的共鸣，在师生真诚情感交流的过程中，激发学生的各项潜能。他们在用自己的言行书写着属于东小的真教育。（东城根街小学）
