成都市龙江路小学体育教学一直秉承“让孩子在‘玩中求乐，乐而发展’”的愉快教育理念。近年来，学校紧紧围绕体育教育“乐趣化”，不断探索“玩中求发展”、“玩中学创造”的体育教学有效路径和方式，积极尝试武侯区教育科学发展研究院范翔所长提出的“三动课堂”体育教学新模式，努力在教学中通过学生身体的运动、思维的灵动、心理的活动，真正达成体育“动感”教学效果，形成学生“趣味融入”、“师生全情投入”、“课堂教学深入”的“三入课堂”教学生态。
2018年12月3日-7日，在成都市金堂县实验小学举行的“2018年度四川省中小学体育健康教学展评研讨”活动中，龙江路小学罗海模老师执教《小篮球行进间运球》一课，向来自全省的体育教学专家和教师代表展示了龙小在体育课堂教学中的探索和研究成果。罗海模老师的课堂摆脱传统的课堂教学模式，没有集合、整队、热身和整齐划一的队列，代之以一个个篮球运球游戏贯穿始终，层层深入。使整堂课的教学更加流畅，也更具有变通性和独创性。
在开课伊始，罗老师以“老狼报时”的游戏代替传统、单一的慢跑热身，不仅充分调动和激发了孩子的学习兴趣，更是将健康体能的六大要素：速度、爆发力、协调性，平衡性、敏捷性、反应时间发挥的淋漓尽致，并且罗老师还根据孩子个体差异，在游戏中巧妙分层练习，有效提升了孩子们的控球能力。
在小小向日葵游戏中，罗老师扮演“太阳”，孩子们扮演“向日葵”。太阳在哪里，向日葵的目光就注视到哪里，从而巧妙地解决了篮球初学者总是死盯篮球不注意观察周围环境的习惯。罗老师以串门儿形式进行的短距离篮球行进间运球，既让孩子们在玩耍中学会了如何正确掌握运球的动作方法，也进一步巩固了动作的协调性和节奏感，提升了控球能力。
寻找冰淇凌游戏是本节课的主要教学内容，孩子们通过循序渐进的练习，在篮球的运球过程中，逐渐能够合理运用所学动作进行游戏，并在持续的对抗和争夺中努力获胜，达成了玩中习规则，玩中固技能，玩中育精神的多维目标。更难能可贵的是，孩子们还在各种练习和游戏中，学会了正确认识自我和欣赏他人。罗老师有效利用现有器材进行小篮球按摩活动，让孩子们对滚滚腿、滚滚手等活动乐此不疲，感受到了不一样的放松和愉悦。
“玩中学，学中玩”的课堂，让孩子们情趣盎然，课堂也因为师生的全情投入，而变得更加充满生机与活力。“乐趣化”的动感体育课堂，在带给孩子们学习乐趣的同时，更加重视孩子作为运动主体的满足感、身心愉悦的体验和其自身的成就感，充分将龙小“趣、精、实、活”的课堂特质和“乐学乐教，悦人悦己”的育人理念呈现给了观摩的老师们。
本节课得到了四川省教研员邱永诚老师、成都市教研员张晓虹老师、武侯区教研员范翔老师等专家评委以及观课教师的高度赞扬。面对专家们的鼓励与肯定，龙小将不断深化体育课堂教学改革，继续探索“三动”、“三入”体育整体育人功能，努力培养学生的终身体育意识，促进学校体育工作再上新台阶!（成都市龙江路小学）
