为落实国家、省、市、区特殊教育按期提升计划，探讨新形势下特殊教育研究策略与方法，提升区域教育研究与实践的能力，大力推动区域质教育工程，2019年3月12日由成都市成华区教育局主办，成华区特殊教育资源中心、成华区教育科学研究院承办的“成华区首届特殊教育优秀教育教学成果颁奖交流暨融合教育专题培训”在成华区特殊教育学校(成华区残联四楼会议室)举行，成华区各中小学负责特殊教育分管校级干部、资源教师、随班就读教师;简阳特效学校(资源中心)干部及教师代表;区特教学校(资源中心)的全体教师参与了此次活动。
上午9点，活动正式开始，首先由主持人隆重介绍了此次活动的主要嘉宾，随后，由成华区教育科学研究院、党支部书记曹秦蓉同志现场通报成华区首届特殊教育优秀教育教学成果，曹秦蓉书记首先就评选活动中各个学校的积极参与予以了充分肯定，肯定了他们递交的资料全面反映了区内各学校近年来在特殊教育方面做出的贡献和成就。接着，曹秦蓉书记公布了在此次评选中获奖的学校和老师的名单，并现场为获奖老师颁奖。
颁奖仪式后，成华区特殊教育学校校长刘小龙开展以“残健共融 建设更加优质公平的融合教育”为主题的讲话，刘小龙校长从特殊教育政策、区域基本情况、融合教育目标、主要工作细节等方面为大家详细讲述了成华区特教资源中心2019年随班就读工作思路。最后，刘小龙校长通过习近平总书记的一句“全面建设小康社会，残疾人一个都不能少”引出“优质公平教育谁都不能缺!”的教育观点。
接着，成华区教育局正局级干部陈建荣局长发表讲话，并就成华区随班就读提出了要求，陈建荣局长指出：特殊教育是区域教育的重要组成部分，是教育均衡，优质发展的重要指标，希望各中小学重视特殊儿童教育工作，研究特殊儿童特点，尊重差异，悦纳特殊、包容缺陷。陈建荣局长最后表示，希望各中小学根据我国教育目标来推动随便就读各项工作的开展，共同为成华区教育的高质量、均衡优质发展贡献自己的力量。
随后，成都市实验中学老师钱丽与成都双语实验学校老师位常娥做优秀教学成果分享，两位老师分别从各自在日常教学过程中遇到的困难和问题中出发，分享了自己和学校在解决这些困难和问题的过程中的经验和方法。两位老师的经验分享引发了在场老师的啧啧称赞。
活动最后，由北京联合大学教授、博士及特殊教育专家刘全礼为全体老师开展主题为《随班就读——从理想到现实》的融合教育专题培训，刘全礼教授指出：融合教育不是取消特殊教育学校;而普通学校设特殊班或者部分时间开设特殊班不仅是融合教育，也是应该提倡的随班就读。随后，刘全礼教授从随班就读的开设条件、随班就读学生教学目标合理拟定、随班就读课堂教学有效策略以及随班就读学生教育评价等方面展开演讲，并通过自己在教学和生活中的实例，用通俗易懂的语言为全体老师指明在随班就读方面的思路策略，培训中，刘全礼教授的讲话引得现场老师时而大笑，时而点头称是，时而皱眉沉思。
受教育是每一个儿童的权利，特殊教育事关教育公平和社会福祉，也同样承载着家庭和社会的希望，据悉，此次颁奖交流暨融合教育专题培训的开展，旨在激励成华区各中小学老师将成功的特殊教育经验方法转化为实际的教育行动，并在往后的教学中帮助每一个特殊学生过上完整且有质量的教育生活。(成华区特殊教育学校)
