2019年3月26日下午，青羊区20余名英语教师齐聚成都市实验小学青华分校，以青羊区小学英语教研员刘文可的工作坊为载体，开展以“小学低段英语多维度作业设计的实践与研究”为主题的英语教研活动。
会上，大家畅所欲言，分享了自己在小学低段英语教学中关于布置作业的困惑。通过解析青羊区小学英语教师课后作业布置问卷调查报告，参研教师一致认为在小学低段将作业创新设计与基础训练有机整合变得迫在眉睫。活动中，武琳老师和杨柳老师分别分享了近几年来在小学英语低段作业布置上的一些成果，得到了全体教研老师的一致好评。与会老师分为两组就一、二年级的unit 3至unit 6进行深入讨论，通过思维碰撞，大家对每个单元的作业布置形式都有了初步认识，比如“小老师”、制作菜谱、完成调查表、给小伙伴搭配服装等。作业形式一改之前的“听读、认读、指读”等单一模式，变得丰富多样且更具操作性。
教研员刘文可对此次小专题研教研作了总结，刘文可教研员提出：作为一线老师，尤其是小学低段英语老师，在工作中要进一步构建结构性的作业体系;将关注点落实到孩子们的兴趣和学习习惯上来;作业的设计与形式要更具可操作性且易于反馈;老师应有分享互助的意识，学会资源共享。
通过此次主题研修活动，老师们对当下小学低段英语作业的布置有了更加清晰和明确的认识。小学低段英语的作业形式不再只是局限于传统的听读背，而是在传统学习的基础上，还可以通过其他更加有趣且有效的形式来激发孩子的学习英语的兴趣，让孩子的能力得到提高。（成都市实验小学青华分校）
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