为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，进一步提高数学课堂实效。近期，三岔湖小学数学组开展了“同课异构”活动。
活动中，黄艳敏和赵丹带来了《认识钟表》,两位教师根据自己对教材的理解,两节课都本着“以学生为本”的理念，创设具体情境，激发学生的知识体验，促进学生在活动中主动建构知识。虽然课的内容相同，但两位老师的教学风格各异，黄艳敏老师的课沉稳扎实，对于知识点的点播语言准确而到位,赵丹老师的课活泼、新颖，学生在轻松的氛围中学习，在交流、玩耍中完成教学任务。
课后，大家畅所欲言，各抒己见，在肯定了两位老师对于教材的处理后，又提出了一些中肯的建议，数学教研组长鄢文秀老师肯定了两位老师的教学设计，并提议要创造性地使用教材，让学生在玩中学，学中玩，让教学效果事半功倍。
此次活动为教师提供了一个面对面互动交流的平台，促进了数学教师在交流中吸收、在吸收中借鉴、在借鉴中成长，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。（成都高新区三岔湖小学）
成都高新区三岔湖小学,同课异构
