《语文课程标准》中指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”为了进一步提高教师对自主课堂的把握，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，近日，郫都区红光思源学校一年级语文教研组展示了本学期第一次教研课。
此次教研课由一年级六班教师董寒执教，教学内容为“低段学生自主学习模式探究”。董寒老师从自主观察图片入手，让学生充分观察图片，结合课文说出看到了什么。董寒老师引导学生以小组为单位分段阅读课文，指生单独读，并且激励学生通过比拼、表演等方式进行课文学习，指导学生看图说话，说完整的话。董寒老师反复地以小组、个人为单位进行激励比拼，让学生一步一步理解课文，掌握课文动词等，充分发挥学生自主学习思考的能力。
在教研会上，老师们进行了说课评课活动，董寒老师做了自我反思和评议，各观摩教师对这节课做了点评、交流、探讨，并给予了充分肯定。
此次教研活动为每位语文老师提供了自身发展的平台，加强了教师之间的教学交流。相信在教讨氛围中，学校教学质量将不断提高，学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。（郫都区红光思源学校）
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