为更好落实和推进青羊区中小学生涯教育科研教研工作，搭建交流学习平台，激发教师生涯教育意识和能力提高，促进学生全面而有个性的发展，2019年4月10日上午，由青羊区教育科学研究院主办、成都市青羊区特殊教育学校承办的青羊区以生活为中心的生涯教育研讨会在成都市青羊区特殊教育学校(以下简称“青羊特校”)召开。青羊区教育科学研究院科研室教师刘静、曹艳和来自全区项目研究学校负责人及骨干教师参与此次研讨活动。研讨活动由青羊区教育科学研究院科研室教师刘静主持。
参加研讨会的各位老师来到学校操场观看青羊特校学生的早间活动，对特殊儿童的基本情况做了进一步了解。
刘静老师在学校会议室对此次会议的目的、意义进行了介绍。青羊特校支部书记、校长对学校的历史发展、文化特色、课程建设等情况进行了介绍。
与会教师分为两组分别走进特教学校以生活为中心的生涯教育课堂。卿春老师在七年级一班展示了一堂以“特殊儿童职业意识培养”为主题的专题课。卿春老师通过展示学生成功作品、播放学生生活技能逐步提高视频，揭示只要坚持不断地练习，技能就会越来越好、越来越强的生活道理。卿春老师根据班级学生的不同障碍类型和偏好与每一位同学分析探讨了其将来可能会从事的职业和这些职业需要具备的能力、怎样才能具备这些能力等。
杨白雪老师在五年级二班展示了一堂以“手机的使用”为主题的专题课。杨白雪老师通过编写适合特殊儿童学习的手机使用手册、讲解WiFi连接的8个步骤与分步实施教学，达到让学生学会使用手机连接WiFi的目的。杨白雪老师充分发挥特殊教育学校中有陪护人员这一特点，通过教会陪护人员辅助孩子学习的方法，让学生不仅在课堂学习中能对此内容进行学习，还为课外孩子这些技能的继续学习与巩固提供了可能性。杨白雪老师《手机的使用》主题的教学还是一个系列的教学活动，将对学生使用手机看时间、使用手机聊天、查看信息、购买物品、查看手机地图等参与未来生活需要的各项技能进行培养。
两堂课教学结束后，与会教师对这两堂课进行了点评。与会教师对特教老师的教育教学工作表示高度敬佩，一致认为两位老师充分体现了特殊教育以生活为中心的生涯教育理念，选取的教学内容都是与孩子们未来参与社会生活所需要的各种技能、态度高度契合，教学中能考虑到每个孩子的不同需要开展有针对性的教学并充分发挥了陪护的辅助作用，课程内容以实践操作为主，符合学生的学习特点。
点评结束后，成都市青羊区特殊教育学校以生活为中心生涯教育项目组教师何谦对学校以学科渗透为主渠道全校推进的生涯教育研究及活动开展情况向与会教师进行了详细地汇报。来自川师实外和树德中学西区的老师对青羊特校学生生涯教育项目研究工作进行了交流发言。（成都市青羊区特殊教育学校）
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