2019年4月10日，成都玉林中学附属小学数学实训基地活动在高校部多媒体教室举行，此次活动主题为基于“学科核心素养”背景下小学数学课堂中的“深度学习”研究，来自锦城小学、向峨小学、教科院附小、新光小学、尚阳小学的数学教师积极参与此次活动。活动以课例为载体，关注学生在课堂中观察、比较、表达、倾听、评价、质疑、总结、反思、提问等能力，挖掘和总结让学生深度参与、深度思考的策略，探索课堂中引导学生深度学习，培养学生核心素养的方法，力求通过聚焦教师课堂数学行为，关注理论与实际链接的专题教研提高教师的教学技能，转变教师的课堂教学观念，促进教师的专业发展及学科基地同盟校的交流与融合。
第一节课由张沥尹老师执教《一分钟有多长》，张沥尹老师结合生活实际，利用生动有趣的课件、动画和游戏，为学生创设学习知识和感受知识的情景，树立“学为中心”的教学思想，让学生在自我感知中逐步建立并加深一分的概念，理解并掌握分与秒的关系。
第二节课由肖雪梅老师执教《正比例》，肖雪梅老师从深度参与、深度理解、深度引领和深度拓展四个维度入手，让学生经历知识的形成过程，从理解相关联的两个量到比值一定，逐步具化“正比例”的概念，建构起正比例模型。
课后，参研教师进行了课例研讨，老师们紧紧围绕“深度学习”角度，发表了自己的意见和建议。几所学校的数学教师在不断地研讨中去完善和深入对数学思考的思考、对数学理解的理解，只有重视学生在课堂上的深度思考，数学学习才会真正发生，数学素养才能形成。（成都玉林中学附属小学）
