5月7日,成都市东城根街小学校长赖晗梅带领工作室成员刘雪梅校长、刘杰校长、白艳梅校长、宁佐叶校长、曹燕刚副校长走进工作室成员李文杰校长任职的温江区通平小学,以“你中有我、我中有你”为主题开展了一场有质量的、有温度的活动。
通平小学高段语文组教师刘志轶提供了一节群文阅读课例《送别诗,柳中情》,以“柳”开展飞花令引发课堂学习,找到表达意象的事物“柳”“酒”等,体会不同体裁诗词所表达的情感,同时进行诗词的海量积累。
课后,几位工作室成员就观课情况进行交流:一是谈到人工智能时代的到来,已促进课堂样态的变化,教师教授给学生的不只是知识本身,而是学习的策略、思维;二是语文教师选择“海量阅读”,突破语文书本上仅有的文本就是一种对教育的责任;三是课堂上不仅有面的拓宽,还要有点的深入,点面结合,才能培养真正有语文观的学生;四是建议教师学会做课程,包括基础课程、综合课程以及拓展阅读,一课一得,教师逐步退位形成学生的自主阅读习惯与能力。
通平小学校长李文杰以《问诊把脉 助推成长》为主题向大家汇报交流通平小学校历史与现状、优势与劣势以及下一步工作思考,并以“向管理要质量”为话题展开讨论交流。
在赖晗梅校长的引领下,与会教师达成共识,认为学校文化建设需要传承与创新,需要树立正气,需要不偏不倚且能长久坚毅的点与面,经过自下而上的收集一线教职工的意见和建议,再经过自上而下强有力的推动,逐步形成正向的、有温度的、能走心的学校文化。在学校文化的牵引下,走向正态发展、品牌学校、特质校园。
赖晗梅校长就大家关注的热词“学校文化、课程建构、队伍建设、专业自觉”开展小专题培训,并安排下一步工作室计划。要找到某一个契机、某一个点去撬动;要学会把握方向高度敏感,关注教师关注的事,文化与制度共建,做有温度的教育人;要多方整合资源,引擎学校内动力,形成自己的特色;要在做中思考,怎么做、做什么、做多久;要始终举起“专业自觉”的旗帜,给教师方向与能量的引导。(成都市东城根街小学)
东城根街小学,赖晗梅工作室