为更好地教育每一位特殊儿童，推进老师之间的教学心得交流，促进老师对课堂教学改革的思考与探索，2019年5月13日下午，成都市青羊区特殊教育学校举行闻道小讲堂之教师教学心得分享活动。学校全体老师参与此次活动。
活动由张宗媛老师围绕“如何在生活语文教学中帮助能力弱的孩子成为一个好被照顾的人”展开。
分享之初，张宗媛老师展示了生活语文课堂的教学图片，由于班上6个孩子的能力很弱，他们的言语能力、认知水平、动手能力等均无法完成语文课所要求的基本任务，所以这成为了张宗媛老师的一块“心病”。张宗媛老师一开始以玩具活动和亲子活动来进行课堂教学，但效果不佳，看不到学生的进步。为了使学生能通过自己的努力得到进步，张宗媛老师对教学内容进行了修改，以最简单的听说读写来提高学生各发面的综合能力。但最终，张宗媛老师发现因能力所限，连最简单的听说读写任务学生都不能完成。因此，修改教学内容，重新设计教学环节迫在眉睫。这一次，张宗媛老师结合学生的能力以及适应生活所需要的技能，明确了教学总目标是“成为一个好被照顾的人”，并对“什么样的人才算是好被照顾的人”进行了说明。通过三个阶段的探索，张宗媛老师终于知道怎么教生活语文课。张宗媛老师以《衣服》为例，分享了自己的教学设计。与此同时，张宗媛老师还分享了第三阶段学生的进步和自己的思考。
从张宗媛老师的分享中，看到了孩子的进步，看到了家长对孩子进步时的欣喜。结合孩子的能力水平进行有效的教学，创造更多的机会让孩子动起来，从而获得适应生活所需要的经验和技能，是教学活动的出发点和落脚点。（成都市青羊区特殊教育学校）
青羊特校,闻道小讲堂,教师教学心得分享活动
