为进一步了解随班就读学生家长和儿童的需求，提升家长家庭教育的能力，提高普校随班就读工作教师专业素质，让包括特殊需要儿童在内的所有儿童能更好地成长与进步，5月13日，成都芳草小学(北区)召开了特需儿童家长座谈暨教师培训会，会议由学校林文红主任主持。此次会议特邀成都大学特殊教育系博士卢悦到校指导，学校负责人樊祥出席了会议。
特殊需要学生家长座谈会
卢悦博士与随班就读特殊儿童的七位家长展开了一个半小时的座谈活动。卢悦博士首先就特殊教育资源教室的教学计划和实施工作向家长们做了介绍，并就特殊儿童在资源教室和普通教室的行为表现、教学参与、师生互动、同伴互动等方面的情况向全体家长做了详细的反馈。接着，家长们一一介绍了特殊儿童在家的生活自理和学习表现的情况。针对家长们在家庭教育中的困难和问题，卢悦博士与家长们展开了一对一的指导和答疑工作。家长们在家庭教育的方式方法、儿童的行为管理和情绪控制等多方面获得了专家详尽的指导。
随班就读工骨干教师培训会
学校负责人樊祥同志强调了随班就读骨干教师培训工作的紧迫性和必要性。随后，卢悦博士为到场的十多位教师们做了《认识特殊教育需要儿童》的主题讲座。卢悦博士就常见于融合教室的几类有特殊教育需求儿童的发展特点做了介绍和分析，然后，重点讲解了融合教室中常见的过度活跃行为、回避和退缩行为的成因，继而分别对这些行为的预防和应对方法解决方案做了解读和说明。其间，结合实际操作办法，卢悦博士分享了运动休整法、感觉输入工具和安抚技巧三个重要的干预方法，帮助教师们理解和认识特殊儿童的特殊教育需要、掌握相关的教育教学方法与策略。
作为教师、作为家长，一定要相信每个孩子都有学习的能力，每个孩子都有可以进步的空间。关注特殊需要儿童，让家校携手，共同助力融合教育，共同促进孩子的学习和成长!（芳草小学）
芳草小学
