5月14日上午，青羊区小学数学教研员张莹老师，青羊区学校教育科研管理工作督查组魏高会老师、石杰老师一行莅临成飞小学，走进课堂听研究课，观摩课题研讨活动，对成飞小学的课题《“创感”校本课程的开发与运用研究》进行了指导和督查。科研室张慧主任主持了此次活动。
课题组讨论
活动第一部分是观摩两节研究课。成飞小学四年级徐伊麟老师执教了《优化》一课。通过简单的实例，使学生初步体会合理安排时间在解决实际问题中的应用;通过比较各组不同的方案，使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力;通过自主探究、合作交流，让学生积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。同时使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。这节课关注功能，重设计感;关注事务，重意义。让学生在实践中去感知、体会，在做中学，学中做。伍术老师执教了《猜数游戏》一课。通过猜数游戏等活动，引导学生运用等式的性质解方程;并能用方程解决简单的实际问题，进一步体会方程的思想方法。这节课在解决问题中增强数学的应用意识，激发了学生的学习兴趣，变枯燥的研究为有趣的探索，让孩子在探索未知的过程中体会学习的快乐。
徐伊麟老师课堂展示
伍术老师课堂展示
课后，教研员张莹老师对两节课进行了精彩地点评，张莹老师指出：《优化》一课，教学整个流程设计不错，教师让学生通过动手操作寻找解决问题的方法，在展示与交流、合作与争辩中达成共识，从而让学生充分感受到优化思想，很好的达到了预期目的。《猜数游戏》一课，专家认为教师抓住本节内容的知识点去引领学生学习新知，并且找准算术方法与方程的契合点，以旧引新，沟通新旧知识，学生学习效果不错。
接着，张慧主任做了题为《创中增智 感中悟理》的课题学期研究汇报。汇报从“问题缘起”“研究进程”“下步思考”三个方面阐述了课题组近段时间来的研究成果和理性思考。指出课题组现阶段的研究重在“创团队”“创课堂”“创活动”及“创评价”，通过团队发展、学科整合的方式，促进教师团队的发展和教师的提升。
之后，张剑书记就课题研究做了发言，张剑书记指出：通过学科整合，逐步打破学科壁垒，在实践中提升，师生协同成长，促进师生的多元发展，这就是课题研究的意义所在。
张剑书记总结
最后，课题组和魏高会、石杰两位老师就课题研究情况进行了热烈地讨论，让课题组老师真正感受到了教育是为未来而教!（成飞小学）
成飞小学
