5月22日上午，成都市第十三五课题《“三解读”促进小学数学教师专业成长实践研究》开题会在崇州市学府小学举行。参加此次开题会的有教培中心主任刘伏元、副主任王智勇，教育科研负责人饶成滔，教研员陈红、李燕琼老师以及课题组主研教师、10所参研学校的教师代表。
郑举老师以一堂《平均数》拉开了此次活动的序幕。郑举老师立足于学生已有的知识积累，引导学生探究“移多补少”的方法，了解平均数的范围，体会平均数的含义。郑举老师尊重学生的合理选择，鼓励学生自信表达，充分体现了学生的主体地位。
在开题报告会上，教培中心主任刘伏元宣读开题立项，李燕琼老师作《“三解读”促进小学数学教师专业成长实践研究》开题报告。李燕老师从课题的核心概念界定、选题背景、研究价值和课题的研究目标、研究内容、创新之处以及课题的研究思路、研究方法和实施步骤做了详细介绍。
与会专家们对此次课题作论证指导，肯定了课题的重要性以及所体现的实际意义，同时对课题提出中肯建议：本课题的出发点要为小学教师的专业成长服务;研究成果要细化，理论成果和实践成果要落实到日常工作中去;“三解读”体现的三个方面应有权重考虑;应科学界定课题组提出的“新手型、合格型、骨干型、名师型”4类型教师。
教培中心副主任王智勇就课题提出希望和要求：希望课题组成员结合自己的工作实践参与课题研究，将研究与实践相结合，注重研究成果的转化，将研究成果与教学实践紧密结合，把研究成果转化到教学实践中，指导教学，从而提高教学质量。
教育的魅力在于创新，如何从一个教书“匠人”转变成为一个专业型、研究型的“智慧教师”，课题研究是必经之途。立足科研，扎实践行，必有收获。（崇州市学府小学）
学府小学,第十三五课题,开题会
