为了促进新教师的发展，高新区教育发展中心在本期已经召开了两次新教师培训，第三次的培训于2019年5月23日在芳草小学五楼会议室如期举行。此次活动邀请到了高新区英语教研员林伟老师、成都市英语学科带头人吕玉华老师莅临，并吸引了全区50多位新老师，他们从不同地方准时来到会场。
会议伊始，教导处林主任代表芳草小学表达了对参会领导、老师的热烈欢迎，肯定了芳草小学英语组组长的教研能力，成熟老师在新教师成长过程中悉心地引导，新教师在教学工作中快速地成长。
随后，高新区英语教研员林伟老师首先对芳草小学英语组组长彭敏老师表达了肯定，既肯定了彭敏老师自身良好的学科素质，也肯定了彭敏老师作为教研组长带出了非常优秀的年轻教师团队。紧接着，对新教师做了如下期许：希望新教师的课堂紧扣五大教学目标，从低阶思维的培养，比如记忆，复现，转变为高阶思维，比如分析，判断，提高学生的核心素质。
在林伟老师的发言后，彭敏老师开始了《以课本剧为载体激发最强大脑的过程性评价》主题讲座。彭敏老师再次强调了课标的变化：从综合语言运用能力的培养转变为英语学科核心素养的培养。其次，彭敏老师从日常生活改变，用脑习惯，和主动思考三个方面，全方面地讲述了如何激发最强大脑。
最精彩的是，彭敏老师和2.2班小朋友们通过十分钟左右的课本剧表演，把理论应用到实践，让大家立体地看到了彭敏老师如何通过舞蹈、表演，评价激发学生的最强大脑。
紧接着，刚工作半年的高露芮老师，开始了自己的示范课《Scared Squirrel》。通过听说读写，形式多样的教学活动，学生们被绘本故事深深吸引，积极思考，激活大脑。学生们时而认真跟读，小组讨论，时而起立表演故事，甚至到舞蹈上化身为小松鼠，深刻地感受到了小松鼠从胆小不敢离开松树，每年如一日的生活到遇到危险，被迫改变生活习惯，最后勇敢地改变生活习惯。学生们积极思考，创新思维，为小松鼠制定出了多样的生活安排。
课后，成都市英语学科带头人吕玉华老师进行了评课，高度肯定了芳草小学英语团队的整体实力，更肯定了高露芮老师作为一名刚工作半年的新老师已经像拥有两年课堂经验的老师一样，对课堂有高度的把控力。整个课堂突出了对小学生思维能力的培养，学生们能主动地思考，友好的合作，看到了芳草小学学生良好的综合素质。
在校领导的支持下，在英语组所有老师的努力下，此次活动取得圆满地成功。（芳草小学）
芳草小学
