为了全面提升教师的语文作文教学水平，努力打造有效课堂，促进语文教师专业性发展，丰富校本教研形式，进一步发挥优秀教师的引领作用，促进资源共享，红光思源学校五年级语文教研组于2019年4月2日开展了本学期第二次教研活动。
此次活动由邱乐之老师在五年级七班执教《假如我是……》，教研主题是：如何写好作文。短短四十分钟，邱乐之老师为大家呈现了一堂精彩纷呈的课，邱乐之老师深厚的教学功底，温婉动听的声音、严谨又不失轻松的课堂氛围给大家留下了深刻的印象。在教学活动中，邱乐之老师准确把握教学重难点，以巧妙的教学方法教会了孩子们写作的方法：精准审题、写简易提纲，学写片段。课堂活动井然有序，学生的学习兴趣很浓烈，都能够有话可说，有话可写，觉得作文其实也可以很简单。
课堂结束后，邱乐之老师首先阐述了自己的教学设计思路和每个环节的设计意图，。然后其余老师分别从授课内容、教法、学法、知识的掌握、能力的培养等方面进行了深入浅出的点评。最后本组的老师们逐一提出了自己平时在课堂教学中对于习作教学的困惑。邱乐之老师为此给大家分享了多年习作教学方面的心得与方法，并告诫大家教育教学需要多一份耐心才会多一份收获。
每一次的听课评课活动都是收获的过程，而过程才是最大的收获。勤为径，苦作舟，不单是老师教育学生的古训，对于教师来说，教师本身的成长也是无止境的。(红光思源学校)
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