为充分发挥名师、专家的引领作用，指导工作室成员、学员的专业成长，提升草池学区小学数学教师的教学教研水平，2019年5月29日，成都高新“许凤工作室”暨草池学区联合玉成九义校开展小学数学“题组模型”教研活动。此次活动就探索小学中高段数学课堂教学中题组模型的构建和运用策略展开，工作室成员全程参与，共同参加的还有草池学区的小学数学教师。活动分为三大板块：课例展示、交流互动和专家引领。
此次“题组模型”研究案例由名师工作室成员杨昌建老师和该校青年骨干袁志华老师展示提供。杨昌建老师执教四年级《植树问题》，袁志华老师执教《怎样围面积最大》。两位老师均创设情境导入新课，注重问题解决的探究指导，举一反三，师生互动自然、讲练结合、深浅适宜、延伸恰当。
展示课后，学区数学教师和名师工作室成员参与互动研讨，两位老师紧扣数学理念和学生学情，对自己的展示课进行教学构思阐述。参会教师展开积极讨论，工作室成员从不同角度对两堂课进行精准点评。
草池学区教研员谢小玲对此次教研活动给予了高度评价，肯定了工作室的教研成果，并对全体参会教师提出希望，要求数学教师要立足课堂、关注学生，加强自身素质的提高，形成自己的教学风格。(成都高新玉成九义校）
许凤工作室,草池学区,玉成九义校,小学数学教研
