5月28日上午，成都市簇桥小学校举行了“整本书阅读”教学研讨。成都市教科院课程与教材研究中心主任岳刚德教授和武侯区教科院教研员廖馨梅老师应邀参加了本次活动。
此次研讨活动，由学校四年级语文教师李俊执教《青鸟》整本书阅读课堂教学现场展示。李俊老师在课堂上向学生教授了开展整本书阅读的方法，教导同学们如何交流阅读成果，引导学生们通过阅读交流提升对整本书阅读的深度。《青鸟》以寻找幸福为主题，李俊老师引导学生理解什么是幸福、如何寻找幸福，让学生在阅读交流中提升对幸福的认识。
课后，学校老师靳艳交流分享了四年级语文组学期内开展的学生“整本书阅读”活动。活动通过为学生们推荐一些寒假课外书读物，并重点对《青铜葵花》《青鸟》等书进行师生、家校深入共读，利用多种手段激发学生以及影响家长参与整本书的共读，效果显著、收获颇多。会后，岳刚德教授和廖馨梅老师对本次活动进行了指导。
岳刚德教授高度评价了学校重视学生阅读素养的培育举措，并建议学校更加系统、科学、有效地开展阅读活动，切实提高学生的阅读素养，促进学生全面、健康成长。廖馨梅老师也表示希望教师们为学生们有目的、有计划地推荐广泛的、适合每一位学生的阅读作品。
“整本书阅读”，是对传统语文教育和学生阅读“只见树木不见森林”篇章式阅读的纠正和弥补。对于学生来说，只读文章不读整本书，会降低阅读能力，缩小思维格局。仅仅靠课堂阅读和浏览新闻娱乐及生活信息的碎片性阅读，可能会使学生的阅读能力和思维品质大打折扣。
近年来，越来越多的语文老师开始研究“整本书阅读”，簇桥小学对于“整本书阅读”的推进和研究工作也正在路上。整本书阅读的方法、策略和活动，需要教师们的集体智慧。相信通过学校和教师的共同努力，能使“整本书阅读”有益于、服务于学生的成长，让阅读受益于学生的终身。(成都市簇桥小学校)
青鸟,阅读素养,思维能力
