如果洪河大道依旧保存着那条布满风尘的泥泞小路，如果成都最高标志性建筑和世界大学生运动会场馆尚未全力开建，如果荏苒时光能够倒流至2014年的那个火热八月，也许，当初没有多少人会相信：在这个现代城市与乡间田园的分水岭处，转瞬间就呈现结对的三轮车和奔驰宝马齐头并进，或擦身而过的熙攘场面;呈现“网红蔷薇春满园”“夏天到上东来看海”的独特风景;呈现毕业生全进名校、归来仍是少年的教育写真……
不管当初有多少人不会相信，但至少有一群人一直笃信：在这里，播撒阳光，就会让生命更精彩!
这一群人，最早主要来自四川师范大学基础教育集团优质小学和中学的教坛佼佼者，也有来自成都乃至全国公办或民办教育界的志同道合者。置身于一个偏好颜值的年代，这一群人，却在自己平凡的小学教育岗位上，用梦想、情怀、智慧、专业和行动展现着属于阳光教育人应有的精神颜值。
伫立在蓉城之东的上东小学，静谧而美好，亦如定格于龙泉之巅的那缕晨辉，绚烂而永恒。作为一所滋养生命、肩负使命的大学附属学校，上东小学在追求阳光教育本真的道路上，艰难而又坚定，直率而又执着。在瞬息万变、稍显喧嚣的教育生态中，既不愤世嫉俗，也不随波逐流。怀初心于始终，从优秀到卓越，一如既往，风雨兼程。
这就是上东小学的教育定力，她源于社会和家长对学校品质教育的强烈需求与无限期待，更源于这一群怀揣梦想的开拓者对阳光教育理念的始终秉承与牢固坚守，源于我们每一个教育奋进者对阳光事业和教育使命的不懈追求与自觉担当。
这里不仅留下了雷锋班第一任班长张兴吉、全国道德模范孙茂芳等先生们的精神印记，留下了儿童作家杨红樱、故事大王沈石溪等大朋友们的馨香文墨，留下了中国科学院院士房建成、国家体育组总局科创指导张光硕等专家们的智慧之光，留下了大闹天宫的六小龄童、“梅”开二度的陈巧茹等文艺大咖的翩翩风度……
更留下了国家科技专利获得者梁城玮、科创达人叶芷铭等同学的成长榜样，留下了阳光孩子们于美妙天地间的闪亮足迹和琅琅书声，还有那甜美的微笑、有趣的故事，甚至是苦涩的泪水和无忌的童言……也留下了那一群上东教育人早出晚归的匆忙身影，弯下腰来对话心灵的唯美画卷……
上东教育之九问：
1.办学历史之问：上东小学的“根”之所在？
时过境迁，薪火相传。上东小学虽恰逢“蓉城金花四处开”的时代，但其教育文脉源于1953年创建的四川师范学院附属小学，1985年更名为四川师范大学附属小学(当时简称川师附小，现已更名)。历经60年风雨兼程，一所由四川师大基础教育集团主办的高标准、高起点、高品质的民办小学就在蓉城之东应运而生。
2.教育理念之问：上东小学的“魂”之所在？
“播撒阳光，让生命更精彩。”上东小学着力于“办公平而有质量的教育”，着力于办让学生成才、让家长满意、让同行赞许、让社会推崇的教育，首先就要立足儿童立场，遵循教育规律，提升办学品质。上东小学秉承阳光教育理念，其学校之“魂”在于播撒爱，在于体现公平，在于启迪智慧，在于培育高贵。
3.育人目标之问：上东小学的“本”之所在？
教育之“本”是在“人”，尤其是在作为教育最大主体的学生本人。与其它学校的学生相比，从上东小学走出来的学阳光孩子的身上究竟有什么样的特质或者说品质呢?这也是许多准家长和热心阳光教育的人经常提及的问题，其实也就是上东小学究竟“培养什么样的人”的问题。为了真实而准确地回答好这个根本性问题，基于阳光孩子关键能力、核心素养和综合素质的发展要求，上东小学通过六年的阳光教育，就是在每一个孩子的童年世界里打上亮丽的教育底色，烙出鲜明的教育印记;就是让每一个孩子身心健康、责任担当、基础厚实、特长鲜明;就是为每一个孩子扣好人生第一粒扣子;就是保障每一个孩子彰显自然的生命活力，获得自主的生存技能，养成自觉的生活习惯和拥有自由的生长状态;就是着力培养具有传统文化底蕴、现代公民素养和未来领袖气质的阳光少年。
4.教育环境之问：上东小学身在何处？
也许，“上东阳光”可能不会常常被外界所记起，但一定不会被家长所遗忘。因为，不管是什么季节，打进学校招办的电话从未孤独过。每年五六月份，这里不仅有蔚然花海，浩瀚书海，也会有茫茫人海。
有人如此调侃：“这里是距离天府广场最近，又距离龙泉驿区最远的城东学校。”甚至，一个叫“强叔”的业主如此改编《成都》：“你会挽着我的衣袖，我会把车扔在路口，走到梧桐路的尽头，站在上东小学门口。”
其实，无论外界如何繁芜喧闹，上东小学就是一个读书的好地方。东望龙泉之巅，景色宜人，田园相依;接连大学之道，翰墨书香，诗路花语。徜徉在上东校园里，惠风和畅，静水流深，杏坛盎然，气韵天成。
5.师资水平之问：阳光教师水平如何？
“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。”所以，阳光教师首先必须热爱孩子，陪伴孩子，对话孩子，成就孩子。以奋斗者为本，以贡献者为荣。一直以来，学校始终将阳光教师作为最宝贵的教育资源和最核心的教育发展力。每一个能够站在上东小学讲台上的老师，必须要师德高、专业强、教艺精、底蕴厚、拼劲足。如今这一群以特级教师、国培专家、骨干教师、高级教师、学科带头人、国家级教练员和优秀大队辅导员为主体的阳光教师，都是这所小学校里最值得尊敬的大先生!
6.课程建设之问：阳光孩子究竟学啥？
学校希望孩子发展成为什么样的人，就需要有什么样的课程作支撑，所以说课程既是我们实施阳光教育教学的主要载体，也是我们解决“培养什么样的人”这个基本问题的金钥匙。为此，上东小学秉持“处处是课程，时时有课程，人人建课程”的基本原则，根据阳光孩子的成长需要构建了“健康与运动、数学与科学、人文与艺术、品格与社会”四大板块和“强化国家基础课程、丰富学科拓展课程、提升综合探究课程”三个层次的开放、多元、联动、共融、共生、共享的阳光课程体系，每学期还专门开设有上百种年段化、序列化、精品化的自选课程。这些课程的有效实施，不仅为阳光孩子奠定了扎实的成长基础，还滋养了孩子们美好的童年世界。
7.学生发展之问：阳光孩子素质怎样？
外界常常如此直白评价两类学校：一是是华而不实的活动类学校，一类是往死里学的应试类学校。前者好看不好学，后者难看又难学。自建校以来，上东小学就致力于遵循教育本位，致力于彰显教育本真，致力于探寻教育本质。深入实施素质教育，认真落实立德树人。在教育教学改革与实践中，学校一直非常注重发展阳光孩子的绿色生命质量、绿色学业质量和绿色成长质量。阳光教育也不只是注重发展学生的德育和智育，还非常注重对他们进行美育、体育，甚至食育等方面发展。
“赢得分数，不惟分数。”这是上东小学所秉持的一个主要原则。在精彩纷呈的品格教育、科创教育、国际教育和艺体教育实践活动中，阳光孩子们能够实现个性发展、全面发展和自主发展，而在各级各类教育质量评估中，上东小学的孩子还能够始终保持“赢得分数”的成长姿态。自2015年、2016年、2017、2018年以来，学校连续四届六年级学生在小升初综合素质评价中均获得非常优异的成绩，99%以上毕业生(不含特长生)分别被成都七中、成都外国语、嘉祥外国语、师大一中、西川中学、实验外国语、石室中学、树德中学等一类重点中学录取。当然，今年六年级学生的毕业生走向究竟如何?我们将翘首以待，也信心十足。
8.学校食育之问：上东小学何为“食育”？
说起上东小学的食堂和饮食，来吃过饭的都知道：在24小时360度的明厨亮灶管理中，学校每天都要发布“上东食谱”，其丰富的饮食种类不仅要讲究“吃在四川”的色、香、味，还要体现“舌尖上的上东”的食育功能。同时，自助打餐、师生同餐、光盘行动、分贝检测等制度，都是为每一个阳光孩子的身体健康发育和品格良好发展保驾护航。
9.办学成效之问：上东小学“道”之所在？#FormatImgID_44#
蒙以养正，立德树人。在探讨阳光育人的问题上，上东小学所追求的教育愿景，就如陶行知先生曾非常精妙地论述那样：“我不是办天才教育，我办的是人才教育。按照每个学生的特长、才能、爱好，对他们提出一定的要求，加以定向培养，进行因材施教。这些‘人才’在正确指导下经过‘一’番努力，就转化成‘大才’。对‘大才’再进行深入的诱导，学生们自己再出‘一’身力，流‘一’身汗，‘一’定时间之后，‘大才’也就成为‘天才’了。真正的天才是师生经过共同的教学实践活动，不间断的乐教乐学而培养出来的。若能为国家、为人民培养几个‘天才’又有什么不好呢?”在获得的一个又一个荣誉面前，在作为教育主体的“人”的面前，这一群小学校里的大先生们就是在努力地加“一”，再加“一”，仰望着星空，脚踏着大地。
上东教育即是如此，也不过如此。
在这里，见证阳光教育的力量，共育阳光童年的美好。上东小学，就是这里每一个孩子的阳光校园、书香学园、成长乐园和幸福家园。阳光教育，就是着力为每一个孩子扣好人生第一粒扣子，就是真实而准确地回答“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”的基本教育问题。
四川师大附属上东小学,将阳光教育,满意答卷,家长心中
