为切实做好学校阅读推广活动，阶段性地总结学校在全科阅读推广工作的相关研究、特色做法，加强校级教育教学经验交流，6月5日，成都市青羊区学校阅读推广活动在成都市回民小学举行，全区各校阅读推广人及分管领导参加了此次活动。
成都市回民小学副书记芦银代表学校做专题发言
围绕“全科悦读，畅享阅读之乐”主题，成都市回民小学副书记芦银代表学校做了专题发言，着重阐明了该校在近年来，坚持立足教育教学工作，推动教师“教科研”一体化，践行“把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”的理念，加强教师执教反思，探寻改进策略，突破学生发展遇到的短板问题，借助全科阅读，以点促面增进学生学科素养的积极尝试。
肖慧老师执教
赵莉老师执教
夏婷婷老师执教
回民小学语、数、综合三个学科分别呈现了一节精品短课。三课以同一本绘本《100层的房子》为学材，从不同的角度，指导孩子们去主动阅读、主动发现、理解分析，掌握阅读和思考的方法。肖慧老师围绕“看清楚、会想象、会说话”教学目标，引导孩子们打开话匣子，学习观察和表达;赵莉老师围绕绘本情景，设计问题串，以问促思，挖掘测量、比较、分类等数学隐含知识，培养孩子们的数学核心能力;夏婷婷老师充满童趣地邀请孩子们看绘本，探索绘本故事里的科学，让孩子们明白了“动物的外形特征和适应生存环境之间的关系”。
李萍老师发言
朱洵老师作分享
王婷婷老师发言
在课堂展示的基础上，李萍老师汇报了该校语文组开展阅读指导的工作进展，强调了“通过拓宽阅读途径，开展行走实践活动，建立班级图书角，设置诚信书架和电子阅览器，推进图书馆课程，应用现代技术手段改进阅读指导”等有效措施;李彩琴老师以主题《培养学生用数学的眼光阅读绘本，用学科整合的思想解决生活中的日常问题》进行汇报;朱洵老师分享了该校数学组通过实践形成的数学阅读体系，从数学阅读的内容、目的、特点、形式做了清楚的阐述——数学组开展的悦读系列活动，不但让学生主动成为了阅读的“消费者”，还能成为阅读的生产者;综合组王婷婷老师聚焦课堂的有效延展，说明了回民小学英语、音乐、美术等学科教师，积极开展读书指导，促进孩子学科素养的主要举措。几位老师的汇报落点实、条理清，反映了各科阅读推广实际成效。
表演唱
随后，部分班级为来宾进行了节目展演。英语剧《小蝌蚪找妈妈》、经典诵读《诗经·小雅·鹿鸣》、表演唱《带我到山顶》，各具风格，精彩纷呈，赢得了在场嘉宾的阵阵掌声，把活动推向了高潮。
教师沙龙环节，在回归理性的倾情沟通中，点燃了老师们对阅读推广的自信。轻松的氛围里，李林、邱蓉、边梦茹、李燕几位老师侃侃而谈，说明了促进孩子养成好的阅读习惯、丰富课余读书生活、发现课堂教学和阅读拓展的契合点等尝试。诚如他们所言，“千层之塔，起于垒土”，对孩子而言，小学就是基石阶段，也是阅读培养的关键期，用心阅读，方能点亮人生。
联系交流内容，黎红教研员对回民小学开展此次阅读推广交流给予了充分肯定，并向全体阅读推广教师做出进一步强调，“要关注孩子阅读兴趣的培养，把握好孩子的年段特征，落实年段关键能力训练，实现学科阅读工作的建构和创造!”青羊区教育局韩志坤老师在发言中对继续落实各校阅读推广提出了要求，“要围绕孩子核心素养的生成，真正调动全体教师的参与，发挥青年教师、骨干教师的引领作用，营造读书氛围，实现师生共成长。”
此次活动为回民小学教师结合自身优势，参与阅读推广，实现课上课下的融合，深入落实下一工作打好了基础。（成都市回民小学）
阅读推广,回民小学
