2019年6月5日，彭州市机关幼儿园迎来了四川师范大学鄢超云教授团队第六次工作指导。参加此次活动的人员有彭州市教育局学前教育科科长杨丽，机幼教育集团成员业务园长、机幼部分骨干教师、“校地合作”核心团队成员、以及鄢超云教授专家团队，共计40余人。
此次活动主要分为四大版块：班级案例分享;鄢超云老师对案例进行现场点评;对机幼课题进行指导;对机幼课程实施进行现场指导。
大六班老师蒙玉娟分享了案例《桥三代》，此次案例主要来源于某一天的晨间活动中，幼儿对于“桥”的探索搭建，从“桥一代”到最后的“桥三代”，在以教师为引导，幼儿探索的过程中，提升幼儿建构经验。
大八班教师易晗煜分享了案例《探索一场生命之谜》，易晗煜老师主要从本班幼儿的饲养活动为背景，从蚕的身份之谜、食物之谜、饲养之谜、破茧成蛹等几方面，使幼儿在探索过程中获得经验，记录了幼儿最真实的体验。
中二班教师赵宇带来案例《一场由孩子间的“矛盾”引起的思考》，赵宇老师主要从班级中幼儿之间的“小矛盾”事件，引发对于家庭教育以及幼儿生长环境的思考。
在三位老师的案例分享后，所有老师们分成两组对案例进行研讨，鄢超云老师说，此次的案例都各有特点，案例1是在短时间内，以幼儿的晨间活动为主要的亮点。案例2是活动时间长，幼儿对养蚕过程中的问题和探索非常感兴趣。案例3是教师以日常的家园工作作为案例，角度新颖。幼儿园的案例不能模式化，可以有多种呈现方式，教师要注意到幼儿提出的问题，并且给予回应。经典的案例应该是来源于幼儿、真实的、具有探索意义的、精彩的活动。
下午两点，鄢超云教授团队对机幼课题和课程工作进行了指导。针对彭州市级课题“《指南》背景下家园共育策略的优化实践研究”的第一阶段，课题主研人员都进行了发言。鄢超云老师提出，要紧紧围绕《指南》，多运用《指南》，并且围绕幼儿的发展规律和特点开展活动，体现家园共育中的“共”，提升优化策略。接着，鄢教授团队对学校正在申报的成都市级课题进行了指导，对该课题的选题方向、题目的确定、研究目标、研究内容等做了详细的分析，并对课程的实施过程给予了充分肯定。
“学习无止境，成长无边界”。“校地合作”的研究项目模式，让老师们能有机会与专家面对面学习、对话、交流，跟着专家团队潜心前行，相信学校的教育工作能更进一步。（彭州市机关幼儿园）
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