为贯彻落实国家、省、市、县《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》精神，推进全县融合教育的开展实施，2019年6月28日，金堂特教资源中心在又新镇学校召开了金堂县第二期特殊教育提升计划推进会。县教育局、县资源中心、全县各中小学幼儿园相关领导、资源老师共计100余人参加了此次会议。
推进会现场
会议的第一个议程是参观。与会者参观了成都市市级示范性资源教室——又新学校二级资源室，通过资源室吴老师的讲解，让大家对资源室的区域划分、文化氛围的打造、资源室的活动开展等有了新的认识。
参观资源室
推进会上，由金堂县竹篙小学、又新学校两所市级示范资源教室做分享交流汇报。竹篙小学周校长以《用“自理”托起“自信”的明天》为主题，分享了他们在随班就读中的探索，结合本校的“三自”教育理念明确了随班就读学生的培养目标“学会自理，融入社会”，创造性的开展随班就读工作;又新学校孙主任以《播撒爱心 收获希望》为题交流分享了他们的所做、所获、所思、所想，怀着一种坚持不懈的信念，静等花开。
竹篙小学做分享
又新学校孙主任交流分享
交流分享后，融合教育专题培训活动在资源中心副主任、特殊教育学校何校长的《融合教育理念与实践》专题中拉开帷幕。何校长从了解、理解、接纳、融合、前行、中心原则等方面深入浅出的阐述了融合教育的理念与概念，以图为例阐述了何为“真正的公平”：给予学生需要的东西、最适合的支持等，让参加培训的老师受益匪浅。特殊教育学校袁主任进行了两个专题培训：一是《融合教育背景下个别化教育计划的制定》，让老师们进一步明确什么是IEP，为什么要实施IEP，实施IEP有哪些流程等;二是《资源教室的建设与评优》，为大家介绍了普通学校资源教室建设标准，资源教室的布置，以及2019年县级示范性资源教室的创建工作和先进个人、先进集体的评选工作。
资源中心副主任、特教学校何校长做培训
特教学校袁主任做培训
教育局基教科钟科长从“理念先行、坚持做事、保障考核”三个方面对融合教育工作提出了要求，希望大家像心理学家一样去理解孩子，一把钥匙开一把锁;像社会学家一样去设计活动，给予他们适合的、需要的支持。
教育局基教科钟科长做工作指示
此次培训对全县融合教育的开展起到了积极的推动作用，更新观念、目标明确、措施得力，相信大家同心同行，共筑融合之路，一定会让每个孩子都能绽放生命之花。（金堂县特殊教育学校）
金堂特校,计划推进会
