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泡小境界特色课:“数学阅读”

来源:成都市泡桐树小学境界分校  作者:赖波  浏览量:   发布时间:2019-07-11

苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”YRC四川教育新闻

研究表明,构成学生学习数学困难的因素之一是他们的阅读能力差,在阅读和理解数学书籍方面特别无能。按照认知学习论的说法,阅读是一种知识的重建过程,在阅读过程中,读者与文本发生交互作用,新知识和既有的知识同化并产生新意义。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字,同样需要经过阅读才能理解。阅读是数学学习活动形式之一,是思维的基础。YRC四川教育新闻

因此,成都市泡桐树小学境界分校在每周五下午的特色课程中开设“数学阅读”。YRC四川教育新闻

一群喜欢数学的书香少年在冯莎老师和杜晓菡老师的悉心引导下,一起漫游在书籍的秘密花园,沉醉在数学的奥秘里。YRC四川教育新闻

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数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动,是学生主动获取信息,汲取知识,发展数学思维,学习数学语言的重要途径。YRC四川教育新闻

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数学阅读的核心目标在于理解,包括通过联想建立新旧知识的联系,对知识系统化形成自己的知识结构,善于捕捉数学问题并回答问题。因此,学校在课堂上设置了自由交流的时间,孩子们自由交流、倾听、分享,在数学的世界里找到自己独特的声音。YRC四川教育新闻

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一周周走过,孩子们穿越于书海,在阅读中,孩子们感受别样的数学知识;在阅读时,孩子们培养兴趣、乐读好读;在阅读后,孩子们独立思考、积极探索。“数学阅读”永远充满着美好的故事和心灵花开的声音。(成都市泡桐树小学境界分校)YRC四川教育新闻

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