2019年7月10日，天朗气清，惠风和畅。成都高新和平学校83位教师在校长于建的率领下，齐赴芦葭，参加集团成立至今的第一届“和融大讲堂”。成都高新和平学校教育集团成立至今，先后有80余人次和平人前往芦葭，进行管理交流、课题指导、教材解读、教学研讨、复习策略分享……过去的一年，成都高新和平学校也曾多次迎来芦葭的兄弟姐妹。穿梭于两校的车轮碾碎时光的影子，承载着教育均衡化的使命，一趟趟地往来奔走于城市和乡镇间，把百姓学校优质化的经验送达，将一所新学校师生共成长的期待与责任带回。
成都高新芦葭实验学校田畴苍翠、草木蓊郁、秩序井然。经过近两小时的路程，两支队伍终于在芦葭二楼多功能教室胜利会师。
两校区“和融大讲堂”发言教师与校领导、专家合影
此次活动由上午的教育教学经验论坛和下午的专题讲座两部分组成。
教学论坛
“处和平校园，放眼世界;立三尺讲台，指点山河”。教育论坛由芦葭副校长卢德彬亲自主持，张云执行校长致欢迎词。张云执行校长表示，名校集团的发展是与每一个教师的成长变化分不开的。两校区教师工作互助、情感交流既是时代的需要，也是终身学习的具体体现。张云执行校长提出，沟通就是生产力，通过一次次学术的交流、思维的碰撞，与时俱进、更新思想，以致力教育高位均衡、优质发展，共同书写和融教育美好的乐章。
成都高新芦葭实验学校执行校长张云致欢迎词
成都高新芦葭实验学校副校长卢德彬主持“和融大讲堂”
论坛由三个环节构成——班主任工作经验交流、教育教学经验分享、教学管理经验碰撞。
班级管理艺术“过招”
成都高新和平学校年度十佳班主任周瑜老师率先分享了自己的治班策略：在调动学生、家长的积极性方面的具体做法。通过家长学校的开办、班级家委会的磨合、班级师生的齐心奋斗，短短一年，周瑜老师用爱、友情产生凝聚力，“构建家校命运共同体”。以仪式感为手段，增强学生的荣誉感和对班级的归属感，进而实现“教真育爱”的目的。
成都高新和平学校班主任周瑜做主题交流《让孩子、家长和班级同生共长》
成都高新芦葭实验学校的班主任王娟也做了题为《真情开启学生心灵的门扉》的班主任经验交流。王娟老师介绍了自己在班级管理中具体措施与方法，条分缕析、事无巨细，基于东校区孩子的学情，以尊重和关爱赢得了班级学生真诚的信赖，很有启发性。
成都高新芦葭实验学校班主任王娟做专题交流《真情开启学生心灵的门扉》
教育教学经验交流
成都高新和平学校的谭丽老师工作仅四年，但却以锐意进取的状态，在区市、全国的赛课活动中取得多个一等奖。她积极参研课题，在提升学生阅读思维品质方面有自己的思索和实践。在刚刚结束的2019届中考中，年轻的她携手团队取得优异成绩。四年，从春发华枝到夏叶繁茂;从稚气未脱到青年意气;从踮起脚到弯下腰……正如谭丽老师所言——教育是条艰苦又有趣的崎岖山路，偶尔需要在小站停留休整，反思成长，依然饱含求知求美的热情，步履不停。虽终点未知，但沿途风光甚美。教学研究就是向青草更青处漫溯，去追寻独特的好风景。
成都高新和平学校英语教师谭丽做主题发言《Only stops ,no stop!》
成都高新芦葭实验学校优秀的语文老师田婷也做了题为《夯实基础，厚积薄发》的主题分享。田婷老师谈到，只有适合学情的教育才是最好的教育。田婷老师在如何有效地预习、片段写作、阅读名著，提升学生的语文素养方面有自己的思索。正是这种新课程所倡导的参与式学习，引导学生通过自主建构，实现课内知识与生活经验的完美统一。
成都高新芦葭实验学校语教师田婷做主题交流《夯实基础，厚积薄发》
和融管理策略碰撞
成都高新和平学校教务处主任胡勇做了《真用心谋发展，真行动抓落实》的交流，结合南区的教育教学管理经验，分享了提质增效的具体做法。走动式、常态化、精致化的和融管理;“5+4”学制改革课程创新化、国家课程与校本课程特色化、课程评价体系多元化的和融课程经验;优化课堂模式、每日集体备课、天天清知识过手的和融课堂三大坚持……一张张截图、一个个瞬间、一段段故事……体现了忠于事业的和平人的首位担当，用智慧的管理叙写教学质量的良性化发展。
成都高新和平学校教务处主任胡勇做主题交流《真用心谋发展，真行动抓落实》
成都高新芦葭实验学校德育处副主任李永新做了《春风化雨，润物无声》德育管理交流。立德树人，是德育的根本宗旨，和融育人，绽放生命，在成都高新和平学校的引领下，芦葭德育工作逐步进入正轨，过程艰辛，体会深刻，李永新副主任交流了芦葭德育团队如何在新学校开疆拓土的故事，有限的资源、特殊的家庭、不懈地追求……让与会老师感触颇深。
成都高新芦葭实验学校德育处副主任李永新做德育交流《春风化雨，润物无声》
上午的论坛内容全面，指向班主任工作、教育教学实践研究、教学管理。展现了集团两个校区骨干教师、优秀管理人员对自身工作的思考。
专题讲座
下午的“和融大讲堂”邀请到了来自锦江区教师进修学校的贺慧副校长，为集团教师带来了《引导学生深度学习的课堂教学策略》的专题讲座。
锦江区教师进修学校贺慧副校长专题讲座《引导学生深度学习的课堂教学策略》
贺慧副校长提出，新课程理念强调“一切为了学生的发展、强调教师的成长”，重视以学定教。在教学活动中，教师是课堂主导者、创生者;学生是学习的主人。
贺慧副校长从“什么是深度学习”“引导深度学习的具体策略”“深度学习的方法指导”三个方面入手展开讲座。在具体操作实施方面，她提出了“前端分析”“研究方法、思维方法、学习方法”“问题解决学习”“引发与建构式学习设计”四点策略。给在场教师以启迪。
最后，于建校长对一天的活动进行了总结。他首先对两校区教师们的教育教学、管理工作实践予以了高度评价;其次对贺慧副校长“深度学习”的指导推介予以了真诚的感谢;最后代表和平教育集团的校级干部，对集团教师做出的具体工作表达了充分的肯定。希望两校区教师继续加强深度合作，提升技能、优化水平，为实现教育均衡优质化发展出力!
成都高新和平学校教育集团校长于建对活动进行总结
“切磋琢磨，乃成名器”。成都高新和平学校、高新芦葭实验学校将以此为基础，继续携手，拓宽视野、相互学习、取长补短、共同提高，用对教育的热情点燃火种，用过硬的专业水平引领发展。和平试翼·仰观俯察;雁入芦葭·躬问践行，和融教育，再放芳华。（成都高新和平学校）
成都高新和平学校,和融大讲堂
