潘家街小学(以下简称：潘小)语文教师先后参加了解读统编教材系列培训活动，探索求真语文课标与部编教材的语文味儿。
潘小语文组开展解读统编教材活动。在开学前，潘小语文组老师们通过对一年级到六年级上册教材的分段、分版块解读，认识到新教材对各个学段的编排特色，同时聚焦具体的文本篇目与语文要素，对比不同学段的要求，要求不断提升学生对文学作品的品鉴能力和思维品质。
学校伍德友老师在三年级统编教材学习交流会上发言——从教材的框架结构和选文入手，对识字、写字、习作、阅读策略、课外阅读和口语交际等方面，和大邑县教师开展研讨。
潘小刘敏老师在四年级统编教材学习交流会上发言——对口语交际问题做了详细阐述。部编版的口语交际与北师大版本的口语交际相比较之下数目较少，但是更加贴近生活实际，更要注重将它落实下去。口语交际教学不仅注重课前的准备，还要重视课后的跟进，口语交际课堂是交际的开始而不是结束。
潘小语文教师参加统编教材网络培训，主要以主题为基础，落实核心价值观;在语文实践中落实立德树人的根本任务;守正创新，特色鲜明;编研结合，体现科学性.
潘小承办大邑县五、六年级语文教材培训活动，变“阅读教学”为语文教学重中之重，重视部编版教材的七大创新点，精读教材，同步网班、精细备课;教学中重视单元板块式教学、整本书阅读指导和无指导习作的融合。老师们针对“语文要素与阅读策略如何落实”、“习作单元与普通单元的区别”等问题进行交流。
本次学习和解读统编教材系列活动，潘家街小学老师对统编版新教材有了全新的认识，为有效提高课堂教学效率提供了理论支撑。老师们纷纷表示，不仅仅是要“教教材”，更重要的是要学会“用教材教”，用“新教材”教出“新学生”，在教育教学这条不断探索求知的大道上，迈出更加坚定的步伐。（潘家街小学）
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