儿童心理学家皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料”。区角活动的教育功能主要通过材料来表现，材料是幼儿隐性的老师，是幼儿进行自主学习和探索的载体，幼儿需要通过操作、摆弄材料来建构自己的认知结构。为了提升教师材料投放的专业性，9月19日，成都市实验小学附属幼儿园文苑分园开展美工区材料观摩交流研讨会，并针对在教师如何以材料为媒介，投放相关材料，通过材料的隐性指导来不断支持、帮助、发展幼儿的探索学习和游戏，进行了深入研讨。
首先，欧园长组织老师共同解读了《美工区活动材料的投放》各项指标，从环境营造、材料投放的多样性等方面进行了详细的阐述，为老师们投放美工区材料打开了一盏明灯。
接下来，老师们走进班级，对班级美工区环境、材料投放进行观摩及现场研讨。
各班老师根据幼儿年龄特点、兴趣需要、当前发展水平、已有经验等创设了各具特色的美工区，投放了相对适合本班孩子的美工区材料。
欧园长肯定了老师们用心、用情、用力的工作态度，同时也对今天在观摩中发现的问题进行了分析和梳理，希望老师投放的材料要做更多的思考，怎样在材料投放中体现材料的情感性、层次性和个性，以提升幼儿的审美能力和个性化的表现力等。
最后欧园长对本次科研活动进行了总结：希望老师们在问题中改进、在改进中反思，在反思中提升，让材料与教育目标、幼儿的实际发展水平更匹配，切实促进幼儿的发展。
学、教、研，无止境，今后实小附幼文苑分园将继续以教科研为抓手，展开不同形式的交流研讨活动，相信此次会议之后，更加有助于老师的专业成长，使班级区域活动材料更适合孩子的发展，为孩子快乐的童年创设更好的学习、游戏环境。（成都市实验小学附属幼儿园文苑分园）
成都市实验小学附属幼儿园文苑分园,实小附幼文苑分园
