2019年9月19日上午，成都市玉林小学资源教室中心组织召开了资源教室个别化教育个案研讨会。武侯区特殊资源中心的许超老师、吕秋菊老师，个别学生家长、各科任课教师、学校资源教室老师和分管主任刘玲参与此次会议。
研讨会之前，学生家长及各科任课教师针对个别学生IEP计划的制定，在前期做了充足准备。
武侯区资源中心许超老师做指导
会上，资源老师交流了与家长沟通时获取的信息，包括孩子们的基本情况，对孩子在家表现，孩子的性格特点、兴趣爱好及家长对孩子在校的各方面的期待;各科教师介绍了孩子在所任学科的表现，自己在对孩子的教育教学中遇到的困惑以及尝试的方法和效果;班主任则从个案的自然状况、家庭生活背景、学校教育环境等各方面更加深入地做出了分析诊断，并从不同角度去衡量、评价，转变家长们的教育理念和教育方式，耐心、细致地建立良好的家校沟通渠道，充分发挥团队力量，激励个体自强等策略对个案进行交流。
面对家长和老师们的困惑，特殊教育资源中的许超老师耐心倾听、深入细致地分析了学生行为，从特殊教育的角度，给学生家长、各科任课教师做了专业指导，并给出了专业的可操作性策略。最后，大家共同讨论制定了针对孩子个体情况在教育教学上的调整计划。
个别化教育是针对需要特别帮助的孩子制定的个别化教育教学计划，旨在从专业角度帮助孩子，促进孩子更好发展。家长感受到学校和老师们的用心和爱心，都很感激。在后续工作中，学校会根据家长和学生的需求常态化召开个案会。
相信，在武侯区教育局小教科的带领下，在武侯区资源中心老师的专业指导下，在老师和家长的共同努力下，玉林小学的“全纳教育”会取得很好的效果，帮助到更多需要帮助的孩子，让孩子们能够健康快乐成长。（成都市玉林小学）
玉林小学,资源教室个案研讨会
