为推动课堂教学的深度改革，促进学生核心素养的发展，培养学生的高阶思维，提升学生的综合素质，2019年11月14日，由成都市教育科学研究院、成都市教育科学规划办公室主办，成都市东光实验小学协办的 “回归课堂原点的深度教学协同探索与实践”成果推广会在成都市东光实验小学二楼学术厅召开。四川师范大学教师教育学院副教授薛巧巧，成都市教育科学院陈军，成都市东光实验小学校长杨莉以及东光实验小学兄弟学校的领导、教师代表出席了此次活动。
由成都市东光实验小学教师张希和汪萍带来的“聚焦数理实验的学科内项目学习课例展示《我家装电梯》”与“聚焦语言实践教学的学科内项目学习课例展示《创编连环画》”拉开了此次活动的序幕。课上，老师们将课堂的主动权交给学生，真正做到“让课堂回归原点”。学生通过体验实际问题，在讨论与小组合作中理解问题，最后，在老师的引导下找到解决问题的办法。同学们在轻松愉悦的课堂氛围中感受到各学科的内涵，理解到了不同学科的价值并且能够真切地在实际生活中去应用。
在“聚焦文化设计的跨学科项目学习课例展示《东光风景》”中，东光实验小学四年级三班的同学们化身为“小小设计师”为现场来宾们展示了他们设计制作的融合了东光实验小学校园文化与“东方精神”的文创作品。据悉，这些作品都是该班同学经过调查、探讨、实地调研，项目学习等步骤，历时一个多月完成的。东光实验小学四年级三班的一位同学说：“小组合作起来力量大，跟同学们一起合作很开心”。这样的活动让学生在亲身实践中学习到不同的知识，在小组合作中培养了团结协作的能力。
成都市东光实验小学校长杨莉为现场来宾带来了《从统整教学到整体育人——东光实小的深度学习发展之路》成果汇报。杨莉校长以《我家装电梯》、《创编连环画》两节课堂为例，向与会来宾多角度，全方位的汇报了东光实验小学在“从统整教学到整体育人”这条路上做出的努力。杨莉校长说：“教育的改变，应该最契合时代的脉搏，最具有先知的智慧，最贴近人心的温度……我们将继续在这一条漫漫之路上，上下求索，躬身践行。”
活动最后，四川师范大学教师教育学院副教授薛巧巧做了题为《灌溉核心素养的深度学习》的活动点评。薛巧巧书记对此次活动评价颇高。她非常感谢东光实验小学带来的这场“智慧之旅”，同时也表示：“东光实验小学课堂内外设计良好的深度学习浇灌培育着孩子们的核心素养，让这些祖国的花朵沉淀了在充满挑战的未来盛放的营养。”
此次活动的顺利举行，进一步推进了东光实验小学“统整性教学”的实践与探索，有利于该校继续将“知识与知识，学科与学科，学校与生活”相统整，在具有挑战性的任务情境中继续激活学生深层动机，发展高阶思维，从而进一步促进学生的深度学习与整体构建。（李永 杨庆虹）
成都市东光实验小学,把课堂还给学,学科素养
