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四川省骨干教师提升培训项目成员到实小青华跟岗学习

来源:成都市实验小学青华分校  作者:赖波 通讯员 肖雪梅 敬秋雨  浏览量:   发布时间:2019-11-27

2019年11月27日,来自全省各地市州的100多名数学教师齐聚成都市实验小学青华分校(以下简称:实小青华),参加由“肖雪梅数学工作室”承办的“国培计划”——四川省骨干教师提升培训项目成都师范学院(小学数学)实验小学青华分校跟岗活动。53M四川教育在线

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此次活动分为三个部分,第一部分是研究展示课,第二部分由参会老师发言评课,第三个部分是年轻教师的分享,活动安排紧凑,内容丰富。53M四川教育在线

首先,由“肖雪梅数学工作室”负责人肖雪梅副校长执教研究课《奇妙的思维之剪》,从“在一个长方形中剪去一个正方形,剩下图形的周长和原来长方形相比,会有变化吗?”引发思考,学生们从位置和大小两个角度去思考、去探讨周长的变化,感受了思维之剪得神奇。过程中肖雪梅校长引导学生从多角度思考,脑中剪、脑中变,让学生进行了一场思维风暴,充分体现提升了学生的数学思考能力。53M四川教育在线

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随后,是向雪老师执教的研究课《比的认识》,向雪老师带领学生从生活实际出发,以一个例子引出比的变化以及规律,并通过例子强化“比”的本源意义——倍数关系。在验证中探讨数与形的关系,并将其不断变形以达到解决问题的目的,让学生深刻体会到“比”的含义。53M四川教育在线

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活动中途,参会老师对两节研究课进行了深入的探讨,并给出了宝贵的建议。53M四川教育在线

第三部分,先由王欢老师以《数学结合,让数学“生动”起来》为题,从华罗庚先生的“数缺形时少有现,形少数时难入微”出发,介绍了数形结合的意义以及形式,深刻领悟到数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。53M四川教育在线

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梁自老师的《形使数更直观》不仅介绍了几何直观的意义,更从三个层次梳理了数学在小学阶段的典型例题。生动演示了几何直观把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。让人更加直观的认识和理解小学数学。53M四川教育在线

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张莹老师的《数学课堂中的生长力》,从课本出发,结合书本上的情境让学生在“动”中积累数学经验、理解算理和算法、理解数学概念、自主构建知识,教师在“动”中帮助学生利用转化,渗透数学思想及方法。在数学活动中,促进学生对于数学的理解,提升学习数学的学力。53M四川教育在线

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最后,敬秋雨老师结合自己的切身体会,分享了作为年轻教师的成长和收获。53M四川教育在线

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此次活动,实小青华的老师展现了深厚的数学素养,从各自的经验出发,从不同的角度分享展示了自己的“理解”。相信参与分享的教师会在“数学教育研究”的这条路上越走越好。(成都市实验小学青华分校)53M四川教育在线

实验小学青华分校,骨干教师
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