2019年11月26日，彭州市小学核心素养视域下学生深度学习的教学研讨活动在彭州市实验小学东区举行。彭州市教育局教育科科长胡方敏、教研室副主任张宛、教研员周启华、王为民，都江堰蒲阳小学部分老师，彭州市各小学分管教学的领导以及数名一线教师参加了此次的教学研讨活动。
第一节课，是由刘祥峰老师执教的二年级上册数学《分物游戏》。
刘祥峰老师以孩子们上周拔河比赛的情景开场，一下子吸引了听课老师。接下来的探究环节安排了三次分物活动，分桃子、分胡萝卜、分骨头，由浅入深，由具体到抽象，通过对小数目实物分一分的操作活动，积累了平均分物的活动经验，也初步体验了平均分的意义。然后进行了大量的摆一摆、圈一圈、分一分的活动，让学生在具体情境中去感受平均分就是公平。刘祥峰老师的这节《分物游戏》，整节课学生都在进行思考，思考有广度，更有深度。课堂中学生的思维被充分调动，学生活动积极，学生的质疑汇报精彩纷呈。
第二节课，是由刘永娟老师执教的六年级上册语文《眼泪的名字》。在正式上课前，刘永娟老师以一个小调查“流过泪的老师请举手”，将学生和听课老师的注意力一下子吸引到课堂中来，随之就“流泪是懦弱的表现吗”让同学们展开了激烈的讨论，在这个过程中，拓展了学生思维的广度与深度。接下来刘永娟老师又带领同学们分析同一作者苏轼不同的词作，引领学生们在原文中找出依据，体悟作者不同的思想感情，层层递进，逐步深入。刘永娟老师的此堂课，克服了机械学习、浅层学习的弊端，让学生学得更主动更积极，教师、学生、教学内容实现了高度的融合。
两节研讨课结束后，教研室语文教研员王为民老师、数学教研员周启华老师、教研室副主任张宛分别对两位老师的课进行了点评，充分肯定了两位老师执教的研讨课，彭州市实验小学校长郑自彬对此次教学研讨活动进行了总结，将此次教学研讨活动推向了高潮。
“核心素养”是教育的最终目标，而“深度学习”是实现目标的路径。在彭州市实验小学举行的彭州市小学核心素养视域下学生深度学习的教学研讨活动，是小学教学的一次饕餮盛宴，吹响了彭州市“深度学习”的集结号。相信通过思维的碰撞，定能让“深度学习，思辨课堂”走向深刻、走向深入、走向精彩。（彭州市实验小学）
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