教师的专业成长离不开“实践反思、同伴互助和专业引领”，而磨课则是这三位一体的综合体验。按照教研中心承办的“三解读”子课题活动安排，11月21日-25日期间，崇州市隆兴小学和学府小学数学教研组联合开展了多次磨课活动。
本次活动由隆兴小学高大林和龚玉君两位老师主备，隆兴小学部分数学教师和学府小学魏朝晖主任全程参与打磨。活动主要采取听课、议课和指导备课的方式进行。龚玉君老师展示的是北师大版五年级上册《谁先走》一课，高大林老师展示的是北师大版二年级上册《有多少张贴画》一课。第一次试课后，在魏朝晖主任的指导下，围绕如何把握教学目标、教学重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行探讨，重新制定了更佳的授课方案。
通过第一次的磨课，两位老师对新理念把握得更加准确，对教材的研读更加深入，对学情了解得更加透彻。在此基础上两位上课教师重新设计了教案，设计了第二次试课。第二次试课在集贤小学借班上课，集贤小学安凤彬主任参与了磨课活动。他和魏朝晖主任一起为两堂课出谋划策，精心点拨，在两位名师的指导下，教学设计更加合理有效了。
磨课的过程是辛苦的，也是快乐的。主备老师精心备课，多次试教。小组成员全员参与，群策群力。通过本次磨课活动，数学组每位成员的参与意识有了很大提高，教研水平也得到进一步提升。（崇州市学府小学）
崇州市学府小学
