成都市玉林小学，以课堂为研究田野，以数据采集的手段、方式和数据分析的维度为研究对象，以提高课堂教学效益为目的，开展《基于数据分析的“双自课堂”深化研究》。该课题于2019年12月6日正式开题。
开题仪式以《成都欢迎你》的非连续性文本阅读课开始，高静老师以“信息”为核心关键词，以为远道来的客人提供成都衣食住行游为模拟场景，为参会代表奉献了一堂学生高度自主的语文综合课。随后，学校科研负责人对课题的主要研究内容、研究方式、研究思路、预期目标等，给参会代表做了详细的课题说明。教学负责人利用数据采集和分析手段，对课例进行了直观的现场分析。
成都市玉林小学高静老师上语文展示课
武侯区教科院发展所所长蒋波代表成都市规划办，宣读了课题立项通知书。成都市教科院信息技术教研员艾奉平，四川省课程中心研究员、四川师范大学科学教育系副教授樊敏，武侯区教科院发展所所长蒋波和王方全等专家，对课题进行了精心的指导。他们认为，这一课题研究，有价值、有措施、有保障，研究的思路明晰，研究的手段先进，研究的措施具体，研究的保障有力，通过全体主研人员的共同努力，一定可以构建起“自主自信”的“双自课堂”，达到预期的目标，实现提升课堂教学质量的目的。
武侯区教科院发展所所长蒋波作课题指导
成都市教科院信息技术教研员艾奉平作课题指导
四川师范大学科学教育系副教授樊敏作课题指导
学校负责人郭先梅对专家的指导表达了衷心的感谢，对课题研究提出了具体的要求。
成都市玉林小学郭先梅校长
玉林小学集团的新津县花源小学、成都市太平小学、成都市群星美术学校的教师代表，全程参与了此次开题活动。（赖波）
成都市玉林小学
