2019年12月30日，成都市桐梓林小学举行了科研课题“学习型家庭与小学生情绪管理能力培养的研究”开题会。参加开题会的有学校校级领导和课题组的8位主研老师。莅临开题会指导的专家有武侯区教科院发展所的王方全老师和罗霄老师，武侯区教科院心理学科教研员赵先冬老师。
开题会分为四个议程，第一个议程是区教科院发展所的王方全老师宣读立项通知书。2019年9月，“学习型家庭与小学生情绪管理能力培养的研究”课题被批准成为武侯区教育科研规划课题。
第二个议程是课题组主研人员黄大耕老师作开题报告。从课题陈述中，大家能够感受到课题组立项前后的研究情况，有辛勤的努力，有点滴收获，更多的还有很多问题和困惑。
开题会的第三个议程是在座的各位专家对课题研究作指导。罗霄老师提出，学生社会情感技能培养落实了“以人为本”，课题研究价值很大。他希望课题组还要认真思考课题的聚焦与内容的分解问题，以问题为导向，分析成因，设计好研究的目标和内容，形成班主任、学科教师、家长共同参与的合作研究机制。王方全老师指出，课题组还需要理清研究思路，找出问题的维度，进行维度设计，措施具体化。注意收集过程性资源，做好投放与验证，规范开展课题研究。赵先冬老师指出，对学生的情绪管理能力研究侧重在教育口，“生物学因素”可以不做研究。希望课题组用好问卷与量表，精准调整研究目标进行有效研究。课题组仔细聆听专家的指导，更加坚信正在做的课题研究的意义和价值，也让老师们再次明确了课题研究的方向目标与实施方法。
开题会的第四个议程是课题组负责人周雪蓉发言。她代表课题组老师们表达了感谢，并表示要重新梳理，做好课题架构设计。扎扎实实做研究，大处着眼，小处入手，让实践性课题具体化、规范化。李维校长代表学校也对课题组老师们表达了鼓励与希望。
开题会在积极研讨的氛围中顺利结束。专家们的指导使大家豁然开朗、受益匪浅；学校领导的关心与支持让老师们信心倍增；学校老师的鼓励与帮助让大家倍感温馨。开题会主持人主研人员罗伟霞老师分享道：“今天是个起点，我们踏上了课题研究的新征程；今天是个开始，我们将坚持进行为期三年的探索。按照《武侯区教育科研管理办法》的规定和要求，在课题研究的过程中，不忘初心，用心培植，相信在大家的关注下课题研究一定能生根、发芽、开花、结果。”（彭鲁湘 通讯员 周雪蓉）
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