1月8日上午，玉林小学语文组召开了主题为“不忘初心 砥砺前行”的学科总结会。全校语文老师参加了此次会议，教学副校长刘炜全程参与并做指导，教导处刘玲组织并主持会议。
此次会议分三个阶段进行。首先，分管语文学科行政刘玲从本学期重大事件回顾、重要成果分享、主要问题剖析、今后目标举措四个板块进行了交流。分管行政肯定了语文组这学期对部编版的教材研究、群文阅读教学方面取得的成绩，并结合教学常规检查指出教学中的不足，希望老师们在新旧教材交替的转型期加强学习、转变观念、落实行动，积极深入研究教材、研读课标、研究学生，用单元统整意识，立足课程标准，抓住统编版教材的双线教学目标进行语文学科体系的知识构建，并进一步优化集体备课模式、聚焦教学中的焦点问题开展校本教研，充分利用现代化技术手段进行质量过程性监控，全方位提升教学质量。最后，分管行政还针对期末质量分析进行了解读并提出了具体要求。
接着，各年级教研组长对本学期亮点工作和不足之处进行了总结。一年级组针对学生年段特点，开展了口令教学的研究；二年级组深入研究识字教学，指导学生进行归类记忆；三年级组充分利用各种资源，注重学段过渡；四年级组关注学生预习习惯培养，通过多种形式进行学生辅导；五年级组关注学生阅读能力提升，坚持“小书虫”阅读计划，并积极思考课外阅读和课内阅读的整合；六年级通过学生写随笔等方式进行习作的片段训练，并注重在阅读中渗透人文要素。老师们积极思考，反思问题，纷纷谈到在新教材、新理念下，对于统编版教材整体性把握稍显不足，课外阅读和课内阅读的有效接轨仍需深度思考，如何通过阅读量的提高带动阅读速度的提升还需进一步探究。
分管教学副校长刘炜
最后，分管教学副校长刘炜进行了指导。刘炜副校长肯定了语文组针对新教材所做出的积极思考和行动，各教研组都有自己的研究点和创新举措。他希望老师们在今后的教学中更加关注学科知识的整体构建，更加深人推行阅读素养提升计划，切实深入研究课堂教学，研读课程标准，提升学生高阶思维能力，从而全面提升教学质量。（赖波）
玉林小学,语文组
