新冠病毒入侵，使得天府六小的同学和老师们见面的日子往后延期了！一封《爱，让我们在一起——六小娃亲启》，六小娃和老师们相约：2月18日起，相聚网络，一起锻炼、一起劳动、一起阅读、一起学习……一起健康成长！
2月18日，赖床、懒觉、电子游戏——通通凉凉！六小娃有更兴奋、更重要的事——和久违的老师、同学相聚网络！老师们已经精心安排好了“最六小”的丰富课程，孩子们要开始“这个春节不一样”项目探究之旅啦！
首先，同学们跟着老师一起完成直播课程——阅读绘本《一个不能溜达的春节》。同学们一起跟着体育老师做眼操、进行体育锻炼，不少家长也纷纷加入到体育锻炼中。
在老师发的资源包指导下，同学们开始自主学习：看微课视频，了解为什么测体温，了解37.3度，完成有趣的综合实践学习任务卡——学着使用体温计，尝试着给家人测量体温，建立家庭健康档案！参考老师给的建议课表，同学们自主安排，按时用营养餐、学做家务。
此外，同学们还会在老师提醒下，自主晨诵、午读、暮省、收看新闻联播……
提前规划，生命·爱为首
疫情牵动全国人民的心，每个平凡的中国人都希望能在自己的岗位上贡献一份力量。学校研培部和教学部迅速根据上级相关工作要求和部署，结合天府新区教科院建议指南，制定了《天府六小延期开学工作计划(试行)》，坚持“停课不停学”，以生活为教材，以生命为第一，以学生为主体，科学制定课程表。
针对如何让疫情防控这一社会大课堂资源成为学校教育的一部分这一问题，天府六小的老师们思考着：在六小娃的课表里，除了语文、数学等学科内容外，在六小娃的学习里，应该承载着老师们的智慧与教育的情怀；在六小娃的线上课程里，应该传递着六小人的三个“坚持”：
1.坚持“学科融合，育人为先”，培养学生的家国情怀、公民意识、探究精神、良好习惯、大阅读观。
2.坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，精心设计“学习研究单”，发放资源包，引领学生自主探究。
3.坚持家校共育，营造家庭学习氛围，让家庭和孩子一起成长。
德育、智育、体育、美育、劳动教育及食育融合，引导孩子探索的脚步从书本走向生活、走向社会，走向更辽远广阔的天地。
线上备课 积极研讨
根据工作安排，第一周，天府六小的孩子以项目学习的方式开展《生命，是最好的课堂》主题学习。老师们打破学科界限，建立学科融合式教研组，集体在线学习与研讨，计划课程框架、教学内容、教学方式，设计“学习探究单”，制作PPT、微视频等。
老师备课、线上研讨
共创共享，共同服务孩子
老师们充分发挥集体合作的力量，合作研发资源包、学习任务卡，研究寻找最适合的在线教育平台，研究了适合六小一年级学习的三种在线教学模式——同步在线教学、异步在线教学、在线翻转课堂，并全校共享资源。当日的课堂，一个老师上课，六小个个老师“在线”，共同服务孩子。
家校互动，齐心合力
课前，学校通过视频会议、问卷调查等方式积极研讨线上教学的注意事项。班主任们也充分发挥了家校联系的纽带作用，及时传达了线上教学的各类事项，并耐心解答家长的种种疑问，也得到了家长朋友们的大力支持。课后，家长们积极反馈，也更加鼓舞了老师们的信心。（黄小林 通讯员 唐敏）
天府六小
