按照四川省教育厅的统一部署和安排，全省于3月9日起通过网络电视等线上渠道开展教学活动。为落实疫情防控新形势下的新举措，成师附小金堂分校全体教职员工心怀教育初心、肩挑育人使命，创新、担当，再出发！
深谋远虑
3月6日，学校全体行政参加了金堂县教育局视频会议。针对会议中提出的线上教学要求，学校领导高度重视。在视频会议结束后，学校迅速组织召开全体行政会议，商讨学校线上教学工作落实办法、线上答疑辅导策略、线上教研活动开展方式、线上教学管理评价机制、六类特殊学生线上学习监管等问题，确保在线上教学期间师生同频，教学同步。
谋定后动
3月7日，作为学校教育教学管理的核心部门——教导处，在认真领会上级文件和会议精神的基础上，结合校情，制定出了切合师生实际的线上教学工作方案、线上教学评价考核机制、六类特殊学生关爱帮扶工作方案等，为学校铺开新一轮的线上教学工作奠定了坚实的基础。
未雨绸缪
为了让学生及家长在3月9日线上教学正式铺开之时，先一步熟悉线上教学的观看方法，学校利用班级QQ群、微信群等渠道，充分和家长建立联系，发布线上教学云教育频道收视指南，指导网络平台登陆方法。在号召各班级学生和家长观看试播后，以班级为单位收集统计观看试播的情况，并对个别无法观看的学生家长采用线上交流和电话沟通等方式开展培训，尤其是针对六类特殊学生，学校要求班级点对点联系到人，确保在技术层面上人人掌握过关，个个都能收看。
成竹在胸
3月8日，学校组织召开第二轮线上教学专题网络教师会，学校教导处刘华主任首先就学校线上教学工作实施方案作了详细的解读。方案中行政下沉年级、班级统筹协调、家校携手合作、全程课堂管理、后期跟进辅导、每日情况报送等一系列新举措的出台，有力保障了学校线上教学工作的开展与落实。与此同时，方案还就线上教学期间的备课、听课、教研、作业讲评等问题对老师们提出了要求。学校杨怀英校长在会议时对全体教师提出三点要求：思考得力(会想)、沉淀得法(会做)、创新得彩(会写)。针对此次线上教学，杨校长指出，疫情的发生，改变着我们的生活方式、教学方式。对抗疫情是一场不见硝烟的战争，需要我们改变固有的思维方式。她要求全体教师要有高度的政治思想站位，要明确落实线上教学的各项战略任务，要有战术打法。面对疫情，她表示，大家能看到科学家们智慧创新，捍疆卫国；能看到医疗工作者大医精诚，逆行冲锋；更应该让大家看到教育人、附小人赤诚教育的责任与担当。同时，她还鼓励全体教师重视经验积累，善于总结，要将自己好的做法和先进经验记录下来，推广出去。
别样温暖
为了真正做到在线上教学期间不让一个孩子掉队，针对六类特殊学生线上学习活动与课后答疑辅导的开展，学校明确责任，指定由教导处罗晓红主任专门牵头、督查此项工作。对此，罗晓红主任在会议中作了安排和部署。她要求各班级摸清班级六类特殊学生情况，建立台账，设立专档。而对于这部分孩子的答疑辅导，各班级务必做到分班分科分人明确对口联系的教师，确保这部分孩子的不仅学了，而且会了。
线下走访
成师附小金堂分校通过制定严谨制度、落实科学方案、细化过程步骤、开展技术指导、建立特殊学生档案等各项工作举措使学校的线上教学进行得井然有序。而六类特殊学生的一举一动更是时时刻刻牵动着成师附小金堂分校所有教职员工的心。为了真实了解这一群特殊学生的线上学习情况和生活身体状况，配合线上教学的开展，学校正式启动特殊学生关爱计划，3月12日下午，在杨怀英校长的带领下，学校工会、教导处代表李颖老师、相关班级班主任教师、科任教师共六人，组成第一批走访慰问团，走进了一户抗疫一线医护家庭和两户贫困家庭的三名学生家中，为他们送去学校的关爱与慰问。
走访中，杨校长关心了孩子们的身体健康状况、线上学习情况以及班级老师辅导答疑的情况。当听到孩子和家长肯定的回答，杨校长对班级在教学期间中所开展的工作给予了赞赏。她指出，学校十分重视六类特殊学生各方面的情况，对于这部分孩子，要先摸清学生实际情况，再有针对性的开展工作，把工作做细做实，无论是学习指导，还是生活关怀等一样都不能少，学习的困惑要解答，生活上的困难也要解决。杨校长一行还分别为这三名学生送上了学习所需的书包、画笔、课外书籍等一应学习用品。家长们不仅对学校、老师给予自己孩子的关爱表达了感谢，还感慨道，“无论有何种困难，学校、班级、老师都能在第一时间给予帮助，作为附小大家庭的一员，真真切切的感受到了来自这个大家庭的温暖。”他们表示，将配合学校、支持班级，督促孩子参与线上学习，积极反馈孩子的学习表现，和学校一起，为孩子的成长保驾护航。
战疫情，献身教育的附小人牢记着守土有责，守土担责，守土尽责。无论是三尺讲台上，还是网络平台中；无论是菁菁校园内，还是学生家庭里，处处皆有附小教育人奉献、担当、博爱的身影。我们众志成城，共克时艰。冬天即将过去，生机之春，希望之春正向我们走来。（陈海燕）
线上教学新挑战 附小担当再出发 ——记成师附小金堂分校线上教学系列工作
