疫情阻断南来北往的步履，却挡不住师生孜孜不倦求知的热情。线下复课已近一个月，成都市草堂小学西区分校(以下简称：草小西区)语文组在特殊时期紧抓教学教研工作不放松，落实线上线下教学有效衔接的要求，探讨如何做好教学内容的整合，以实现保质增效的课堂教学目标。
5月19日，该校语文组开启复课后第一次献课活动。青羊区语文教研员黎红老师亲临课堂进行指导。吴佳晶老师和蔡佳芯老师认真研读教材，精心准备，在年级教研组的帮助下呈现了两节常态课。
吴佳晶老师执教《荷叶圆圆》一课，以猜谜导入，激发学生的兴趣；引导学生用表演的方式体会小动物们在荷塘的快乐；在朗诵中，引领学生感受夏日荷塘的清凉和乐趣。学生在老师的带领下学中玩，玩中学，体验成功的喜悦，充分调动了自主学习的积极性。
蔡佳芯老师执教《雷雨》一课，老师创设情境，引导学生亲近大自然，感受夏日雷雨的变化。这节课，在识字写字基础上，重点学习了“雷雨前”部分，老师引导学生抓住“压”“垂”等词语反复品读，感悟雷雨前各种事物的状态，从而体会雷雨即刻来临的迫近感。
教研员黎红老师对课堂上集中识字、随文识字方法落实到位给予了肯定，并称赞了老师们能选择和运用恰当的教学策略，通过创设形象、生动的教学情境来开展教学活动。同时，黎红老师也提出了期许，在重视学生“双基”训练的同时，学会创设思考(发现)的课堂、朗读课堂。关注学生思维训练，以提升学生深度学习、迁移学习的能力。
本期，1-6年级已全面启用人文主题与语文要素“双线并进”的语文部编版教材。部编教材的使用，对教学教研提出新的要求和挑战，也促使语文老师要做教学新观念的及时更新者，教学新方式的有效运用者，唯有沉心研读教材，才能悟其道法；静心深耕课堂，方能守土有力。（孙林馨 通讯员 陈玉佼 罗晔 王丹）
成都市草堂小学西区分校
