在暑意浓浓的初夏，为推动语文课程改革和教学质量建设，2020年5月20日下午，成都市建设路小学语文教师在学校阶梯教室展开了一场“群文阅读”专项教研活动，五年级组潘若淳老师和余苗老师分别执教一节群文阅读课。
“阅读”这个语文素养的培养，贯穿了整个小学学习生涯。而提升学生语文素养的根本途径，需要学生在真正的“阅读”过程中得到锻炼，从而提升学生的认知，引领学生的精神成长。潘若淳老师以《寻找阅读的快乐》为议题，以“以书为乐，以书为友”为话题出发点，选取了《忆读书》《怀念，伴随我们童年的小人书》《读书和迷藏》等五篇文本作为素材，形成了一种“有思又有得”的多层次读书认知。同学们思维活跃，妙语连珠，在阅读中，不仅获得了知识、学会了思考，而且得到了情感的陶冶和精神的享受。
人和物之间究竟是怎样的相处之道，余苗老师给大家带来了精彩而又有深度的一课——《人物的相处之道》。余老师通过让孩子们默读文本，勾画细节并把悟出的相处之道提炼出关键词贴在黑板上，进行小组分享，一步步深挖人和动物斗争的源头在于人类的贪婪和无知。三篇文本从不同的态度出发，以不同角度探寻到了枪响之后没有赢家，点明了本次议题的中心，同学们的回答更是句句戳心，有理有据。
课毕研讨时，听课老师和教研员余老师进行了精彩点评，既对本堂课呈现的亮点给予肯定，又提出了细致的指导建议，所有的老师都受益匪浅，学有所得。(魏雅莉)
成都市建设路小学
