五月的校园，从窗外第一缕曙光里醒过来，高高低低的树木从睡梦里苏醒，探出毛绒绒的小脑袋，一缕春风吹动小树枝，也拉扯着孩子们的衣衫。生活中孩子们会提出各种各样有关植物的问题，对生活中的事物充满强烈的探究欲望，于是，成都天府新区第六小学（以下简称：天府六小）的老师带着孩子们去探寻植物的秘密。
让孩子亲身去感知，观察过程更加童趣、科学、个性；多种学习、交流、分享的机会，也让孩子们在课程中丰富了知识，培养了兴趣，提高了能力，更为天府六小的校园增添了一道美丽的风景线。校园应该成为孩子们观察探究、学习科学、走进自然的多彩空间。
孩子们走进了植物课程，通过观察、查阅、研究，孩子们认识了绣球花，花烟草、天竺葵等植物。这一次，老师准备带领同学们认识乔木。
树身笔直的乔木，至少有两层楼那么高，孩子们抬头仔细观察着乔木的叶片，期待从中发现点什么。
“我们学校有枇杷树！”“这是苹果树！”“不是，是石榴树！”“我们学校来了一只蜜蜂！”“张校长，我带您看桃树！”“我全都找到了！”孩子们观察着、探究着，记录植物叶片的特征，寻找研究单上对应的乔木朋友，留下发现的有趣痕迹。
蒙台梭利说过：“我听过了，我就忘记了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。” 让孩子亲自探索、独自发现、深入学习，培养终身受益的学习态度和能力，是天府六小设置植物课程的初衷；专注、坚持、想办法，是天府六小秉承的学风。
这是年轻的天府六小课程部负责人周婷老师，曾获全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动赛课二等奖；获全国科学教育专业师范生教学技能创新展示活动教学设计专项活动一等奖；执教天府新区区级研究课《在观察中比较》广获好评。
在张晓蓉校长和研培部钟敏老师的带领下，课程部组建植物课程团队，由八名老师组成。周婷老师带领孩子走入植物王国的科学之美；钟敏老师和岳兰香老师引领孩子们发现诗歌殿堂里植物的文学之美；庞蕾老师陪伴孩子们在拓印与勾勒植物感受绘画之美；唐敏老师、赵杨老师和庞蕾老师融合语言与美术，与孩子一道赋予植物的专属身份；张健老师用诗意的文字记录下孩子们与植物的每一次交流；韩培老师用镜头收藏孩子们一张张求知若渴的脸庞。在以问题为导引的项目式探究背景下，这支年轻的教师队伍融和着、创新着、前行着。（黄小林）
天府六小,植物课程
