又是周末，儿子回家，我正值班。他在电话那头热切地告诉我，爸，我们学校向家长征文，写三原故事……说罢，呵呵两声，我似乎看到他嘴角上扬，眼角带笑，那小眼神，意味深长：看你的哦……
哦，三原故事?细细想来，三原何处无故事?
初闻三原，源自一位朋友，谈及小学教育，言必称三原，极尽夸赞之能事，如此这般。彼时，儿子正值蒙学，方要升小，有此机缘，加之望子成龙心切，少不了一番实地考察。
某日，带了儿子，进得校园，满眼树绿草茵，硕大的校名在蓝天白云的映衬下更加显眼。
树非参天，却也挺拔耸立，虬枝峥嵘;草非如织，但见铺青叠翠，葱笼盎然。数幢教学楼掩映其中，琅琅书声，声声入耳。
树荫下，时有师生往来。老师笑语轻声，教人如沐春风，同学轻灵如燕，不时穿梭而去。
与招生老师交谈，轻语浅出，言谈有度，兼领略了三原诸多实绩和荣誉，让人顿生好感。
初入三原，儿子也好奇，哪里见过如此漂亮且大的校园，四处探望，毫无生份拘束之感，临走之时，犹有不舍。
入学后，儿子有缘，编入一年四班，班名小象，取名“四壮”。瞅瞅，有趣的学校，连班名也如此有趣。这名儿!有没有邻家小后生般孔武有力，扑楞楞迎面而来的画面感?“四壮”之名，想来必定有壮盛集体，充实人格，强壮身体，学富五车之意吧?现在看来，确有如此之势。
自认为儿子身上不如意处甚多，意志不够坚强，注意力不集中，做事虎头蛇尾……每思至此，好生头疼，盼得良法，渡我苦海。
某次周末，儿子表现异于平日，一回家便摸出书本来呈作业状。我含诮带讥道：“哟，今日不同往日，受什么刺激?评上学习标兵了?”儿子故作姿态，半晌无语。过了会，走到我桌旁，说：“爸，兰老师给我们讲了一个故事。”嗯，看来事出有因!“哦?啥故事，讲来听听，讲得不好，我可不听。”我故意拿他。“好听，你想听吗?”“行，看你的。”于是，儿子摇头晃脑、绘声绘色地给我讲起了猎狗追鹿，后来又如何追兔子的故事。我故作不解，问他：“猎狗追不着鹿，追兔子也行啊！”“可是猎狗什么都没追到啊!”“那是为啥?”“兰老师说了，既然目标是小鹿，就别管中途蹦出来的兔子，免得最后啥都得不到……”
孩子是诚实的，可能没真正理解老师的深意，可他的行为表明他似乎懂得个中道理。是啊，我们成年人在追求人生目标的过程中，也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以致中途停顿下来，放弃了自己原定的目标，遑论稚子。
正所谓名师不如明师，蒙明师，得明道。好老师，恰如明灯，指引莘莘学子砥砺前行。有师如此，家长之幸!
冬去春回，寒来暑往，昔时只知嘻笑打闹的懵懂儿郎，现也懂得老师殷切的目光。
犹记得，三年级下期，学校选拔“希望之星”参赛选手，儿子信心满满报了名，赛前也做了充分准备。不料，因气候原因，儿子扁桃体发炎伴发热，精神不济，声音嘶哑。于是，我告诉他，这种状况会影响发挥，咱们弃赛吧，明年还可以参加嘛。谁知，小小的个子竟迸发出难料的倔强。
“我要去!”
“你不去，老师也会理解的”
“Vivi老师已经辅导我们好几次了”
“我在Vivi老师那都过关了”
“Vivi老师说我们都有可能拿大奖”
“Vivi老师还说……”
这是我第一次见他这么执着，这么急切，似乎不去参赛，失去的不是奖杯，而是失去比奖杯还重要的Vivi老师的鼓励和信任。最终，儿子更进一步，拿到全国“希望之星”英语竞赛一等奖。
我不知道Vivi老师为孩子们做了什么，但我真的相信，老师的期许，会教孩子们越走越远……有师如此，学生之幸!
校园生活，紧张而充实。教室间，操场边，三原小学特意开辟了几块“开心农场”，作为“传承父辈劳作精神，体验大自然和劳动的快乐”的实践地，并作学习之娱。“知行合一”在这里得到了最好的诠释，“乐学、乐观、乐为”，概莫如是。每到春秋两季，这里翻土、播种、浇水……复现《陕北民歌选·十二月唱革命》里“六月里，割麦忙，男男女女上农场”的劳作景象。
孩子们的自然属性在这里得到了最大释放，也让他们真切地体验到所谓“及时种得苗青活，便觉秋风饭粒香”。劳作时节，日常在田间地头常见的耕作情景，竞由一个个小小身影用欢乐和汗水梭织成一幅幅生动的校园春耕秋收场景，并定格为三原教育发展的画像。
青青校园，莘莘学子。
失败的沮丧，有老师殷殷探看。
征服的喜悦，浸透老师辛勤汗水。
成长的烦恼，怎少了老师几多抚慰?
几多“学习之星”、“礼仪之星”、“进步之星”
……
群星闪耀，哪一颗少了老师精心打磨?
管中窥豹，足见全貌。
若说三原故事，
有如此校园，
今日少年郎，必与众师长，
为明日三原，再写新篇章!
本文作者系三原附小4.4班 康喆爸爸
成都市三原外国语学校附属小学
