8月28日下午，成都市鼓楼小学开展了《学校文化建设的思考》专题培训。马晓蓉校长与全体教师分享了对于学校文化建设的一些思考。
马校长从“什么是教育?培养什么样的人?如何培养人?”三个问题入手，讲解了学校文化的定义，及其本质意义在于影响和制约学校内人的发展，其最高价值在于促进学校内人的发展。
马校长讲到文化传承是学校的一项重要功能，文化是学校重要教育资源，学校文化的层次以文化象征、共同的行为、文化价值观、共同假设逐步深入发展，而学校文化的建设要以学生行为变化来检验，还以“泡茶”的文化来举例，让大家明白文化建设本身是一个过程。
最后，马校长重点分享了她对鼓楼小学学校文化建设的思考。历经一年，查阅了许多鼓楼小学以往的资料，寻找学校文化的根，梳理了鼓楼小学校园文化发展历史，从1.0版本到3.0版本，最终结合鼓楼小学地域文化基因和“棋”文化基因确定了以“以鼓鸣志，智慧人生”的办学理念并提出了学校校训：“向前进，向上进，走好每一步!”同时对学校文化符号做了新的诠释，“由鼓楼打头字母G\L组成的这朵橙橘色花朵、绿色叶片的玫瑰花象征着鼓楼小学的每一个人。大家各按其时，各美其美，充满向上的力量。因每一朵花的自然绽放让鼓楼小学成为美丽的小花园。”
“教育贵于熏习，风气赖于浸染。”文化重要组成部分是课程，教育要依托课程实现，课程无所不在。所以学校从理念出发构建了“志学”“志艺”“志德”为主体的“鸣志”课程体系。
“教育学是迷恋他人成长的学问。”鼓楼小学接受不完美，但相信在等待和守候的坚持中，鼓楼小学会逐渐丰腴美好，会迎来教育最好的自然发生。（江蕾）
鼓楼小学,学校文化建设
