2020年9月9日，成都市东城根街小学数学二年级组在青羊区教科院以“大课程观下学科课程建设”为主题的教研活动中做了《结构化视角下数学深度学习的实践探究》的专题汇报。郭老师首先做了“结构化思维”的介绍。
学校王霄、廖继巧、苏思舟和杜思麒四位老师代表东小数学组做了《结构化视角下数学深度学习的实践探究》的专题汇报。四位老师分别从理解结构化、实现课堂结构化、在学习闭环中实现结构化这三个层面详细阐述了如何以结构化思维促进学生的深度学习。
首先，廖继巧老师结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，向大家阐述了结构化思维的内涵。
紧接着，苏思舟老师从学习方式和教学策略两个方面详细地介绍了如何实现教学结构化。并以课为例，与在座的老师们分享了课堂中结构化思维培养的具体策略。
最后，王霄、杜思麒老师带领大家一同去经历在学习闭环中结构化的过程，增强学生对结构关联的敏感性，提升思维向更高层面发展，让在座老师们感受到如何让数学素养真正落地。
我们认为以思维结构化为向导，在建构中寻找联系，再造课堂结构、教学流程，为“教”与“学”增值，进而发展学生的学科素养，才能让思维真正走向自主建构的结构化。
理念先行， 行动为基;学习有法， 教授有道;我们一直“在路上”！(赖波)
成都市东城根街小学,结构化思维
